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淺談以“三問·三思”教研助力教師游戲觀察力的提升

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中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2097-1737（2025）13-0096-03

《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》指出，教師要珍視游戲和生活的獨特價值，及時給予有效支持，引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展。在實際活動中，幼兒游戲存在低水平的重復(fù)、缺乏進階式發(fā)展等現(xiàn)象。究其原因，與教師的游戲觀察力不足有關(guān)。（剩余4594字）

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