數(shù)理化解題研究·初中版

2023年08期

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《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法... 展開

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轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究 摘要：文章示范轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用，讓學(xué)生從多角度分析與求解問題，從而提高學(xué)生的解題能力. 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；轉(zhuǎn)化思想；解題中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）23-0005-03 收稿日期：...
人教版和北師大版數(shù)學(xué)教材習(xí)題比較研究 摘要：文章從習(xí)題數(shù)量、習(xí)題背景和習(xí)題認(rèn)知水平三個(gè)維度出發(fā)構(gòu)建人教版和北師大版《一元二次方程》一章的習(xí)題比較框架，從習(xí)題教學(xué)方面為教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)提供幫助. 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；比較研究；一元二次方程中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A...
例談阿波羅尼斯圓的應(yīng)用 摘要：文章從阿波羅尼斯圓的定義入手，給出近年來中考相關(guān)試題的解法，為學(xué)生學(xué)習(xí)高中解析幾何打下良好的基礎(chǔ). 關(guān)鍵詞：阿波羅尼斯圓；中考數(shù)學(xué)；數(shù)形結(jié)合中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）23...
論旋轉(zhuǎn)思想在初中數(shù)學(xué)解題中的妙用 摘要：文章對(duì)旋轉(zhuǎn)思想在初中數(shù)學(xué)解題中如何妙用進(jìn)行討論，同時(shí)分享部分解題實(shí)例. 關(guān)鍵詞：旋轉(zhuǎn)思想；初中數(shù)學(xué)；解題中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）23-0024-03 收稿日期：2023...
小學(xué)數(shù)學(xué)低段畫圖表征解決問題的實(shí)踐研究 摘要：通過畫圖可以幫助學(xué)生理清數(shù)學(xué)信息，幫助學(xué)生清晰地看到問題的整體結(jié)構(gòu)，更好地理解問題的意義和尋找求解思路.通過畫圖可以豐富學(xué)生的解題策略，從中發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和性質(zhì)，從而創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)新的解題方法.通過畫圖還可以驗(yàn)證問題答案，學(xué)生可以分析...
新課標(biāo)背景下初中物理復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究 摘要：復(fù)習(xí)作業(yè)作為初中物理復(fù)習(xí)中最為重要的組成部分，是提升物理復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵.在傳統(tǒng)的物理復(fù)習(xí)教學(xué)中，常常對(duì)復(fù)習(xí)作業(yè)關(guān)注度不夠，致使復(fù)習(xí)作業(yè)效果不佳，文章以此切入，分析當(dāng)前物理復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步優(yōu)化物理復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的路徑，全面提高...
例析中考物理中的滑輪問題 摘要：滑輪是初中物理中的重要模型，也是歷年中考的必考點(diǎn).由于滑輪問題容易與其他知識(shí)點(diǎn)，例如浮力、摩擦力、受力分析等相結(jié)合，因此該類問題的綜合性比較強(qiáng)，難度系數(shù)也比較高，文章例析中考中的滑輪問題，以期為教師和學(xué)生提供參考. 關(guān)鍵詞：中考;物...

核心素養(yǎng)下初中幾何教學(xué)與探究能力培養(yǎng) 摘要：幾何是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該采用合理的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生幾何的應(yīng)用意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用能力和探究能力的不斷提高.在教學(xué)中，教師應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域多元化知識(shí)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng). 關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中幾何；教育活動(dòng)；探究能力...
“一題多解”與初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：文章詳細(xì)介紹了一題多解、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念，同時(shí)從目標(biāo)融合、討論教學(xué)、對(duì)比教學(xué)等不同層面提出“一題多解”融合數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)建議，供同行參考. 關(guān)鍵詞：“一題多解”；初中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng) 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)探索 摘要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，不僅能讓學(xué)生在問題中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主探索，還有助于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高學(xué)生核心素養(yǎng).文章首先概述了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)價(jià)值，然后結(jié)合學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)原則，探索了初中數(shù)學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí) 摘要：素質(zhì)教育背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，要求教師不僅需注重理論知識(shí)的講授，更需注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的形成，使其成為全面發(fā)展的人.教師將應(yīng)用意識(shí)的核心素養(yǎng)培育任務(wù)貫穿教學(xué)的全程，有的放矢地展開教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的提質(zhì)增效.文章主要對(duì)小...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 摘要：文章闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)價(jià)值、存在的問題以及改進(jìn)措施，供大家參考. 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；思維能力中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）23-0087...
基于高階思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：文章探討了如何基于高階思維培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力，旨在通過基于高階思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)實(shí)踐研究，探索如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育提供新思路. 關(guān)鍵詞：高階思維；小學(xué)數(shù)學(xué)；問題解決中圖分類號(hào)：G...
淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略 摘要：初中物理對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力至關(guān)重要，教學(xué)中如果采用自主學(xué)習(xí)法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，將會(huì)提高學(xué)生的課堂參與度，提高課堂的教學(xué)效率.文章分析了初中物理教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)模式的定義，同時(shí)針對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出策略，以期幫助...
初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的提升策略 摘要：《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）中針對(duì)初中化學(xué)課程性質(zhì)、教育價(jià)值做出全新定義.《新課標(biāo)》準(zhǔn)則下，提升初中生化學(xué)創(chuàng)新能力已然成為教育改革的必然發(fā)展方向，但創(chuàng)新能力并非在短期內(nèi)形成.為此，以培養(yǎng)初中生化學(xué)創(chuàng)...

比熱容概念的建立及實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：比熱容這個(gè)概念是初中階段最為復(fù)雜的物理概念之一，該概念的建立采用比值法，但是又不同于以往的兩個(gè)物理量的比值，比熱容涉及三個(gè)物理量的比值，在概念建立的時(shí)候具有一定難度，蘇科版教材中比熱容概念的建立是通過探究沙子和水的吸熱升溫快慢來研究...
尊重學(xué)生主體地位　打開物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)新局面 摘要：對(duì)于初中物理實(shí)驗(yàn)而言，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新，在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新過程中凸現(xiàn)學(xué)生主體地位.首先，在學(xué)生認(rèn)知范圍之內(nèi)，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的理論，讓學(xué)生在“跳一跳”的基礎(chǔ)上能夠“摘得到”的創(chuàng)新，是真正有意義的創(chuàng)新；其次，教師引導(dǎo)下能夠?yàn)閷W(xué)生所...
微型實(shí)驗(yàn)背景下初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐 摘要：在化學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)中，微型實(shí)驗(yàn)以一種直觀而又簡(jiǎn)便的方式，向?qū)W生展示各類化學(xué)物質(zhì)的特性、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律，化抽象為形象，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)物質(zhì)元素的理解，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更加全面的知識(shí)體系.因此，教師要把握好“微型實(shí)驗(yàn)”這一實(shí)踐性的教...
初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探析 摘要：興趣是個(gè)體探索學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，這正是倡導(dǎo)趣味化教學(xué)的重要原因.本文研究分析了初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值與策略、注意事項(xiàng)，其中教學(xué)策略研究是主體內(nèi)容，具體從課堂導(dǎo)入、小組合作與任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教學(xué)用語四個(gè)角度展開論述，旨在通過提升實(shí)驗(yàn)...

新課程理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革策略研究 摘要：隨著教育體制的不斷改革，教師的教學(xué)方式也需要隨之發(fā)生變化，以適應(yīng)教育發(fā)展目標(biāo).在新課程理念下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式需要行之有效的改革措施來鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)其具備良好的數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素養(yǎng).文章通過分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，探討在新課程理...
對(duì)初中數(shù)學(xué)構(gòu)建問題教學(xué)情境的研究 摘要：之所以產(chǎn)生“數(shù)學(xué)”學(xué)科，是因?yàn)橐恍皢栴}”的產(chǎn)生，所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中具備“問題情境”是極其重要的.初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)情境的構(gòu)建具有天然優(yōu)勢(shì)，也是數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)的重要模式.對(duì)于初中生而言，初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)情境的構(gòu)建能夠有助于他們?nèi)?..
信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略研究 摘要：利用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔助，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，將課堂中的知識(shí)和實(shí)際生活結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力. 關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；函數(shù)教學(xué)；策略研究中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-03...
利用幾何畫板可視化工具突破“圓周角”教學(xué)難點(diǎn) 摘要：幾何畫板是一款繪圖和制作動(dòng)畫的輔助教學(xué)軟件，根據(jù)教學(xué)需要教師可以編制出相關(guān)的圖像和動(dòng)畫過程.幾何畫板尤其適合數(shù)學(xué)教學(xué)中平面幾何與函數(shù)動(dòng)態(tài)作圖，除了作圖功能還有計(jì)算、度量等工具，使教師們可以快速、準(zhǔn)確度量圖形的角度、長(zhǎng)度、面積、坐標(biāo)等...
聚焦課堂提問技巧　提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效 摘要：與小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)動(dòng)手感知、用具體形象的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不同，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的抽象思考，這讓提問成了初中課堂教學(xué)的重要手段之一.通過提問，可以有效驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考，促進(jìn)其由淺層學(xué)習(xí)到深度學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，提升初中數(shù)學(xué)教...
借助探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展 摘要：探究性學(xué)習(xí)作為一種常見的教學(xué)模式，可以幫助學(xué)生建立清晰的邏輯思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)將“探究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式應(yīng)用到課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣.探究性學(xué)習(xí)模式的應(yīng)...
滲透新課標(biāo)　讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)揚(yáng)帆起航 摘要：近年來，隨著新課標(biāo)的頒布和實(shí)施，對(duì)各個(gè)教育階段的各科教學(xué)均產(chǎn)生一定的影響和沖擊，其中數(shù)學(xué)作為初中課程體系中的一門重要學(xué)科，教師需積極滲透新課標(biāo)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)揚(yáng)帆起航，為學(xué)生帶來新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助推他們高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)及技能. 關(guān)...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)校本分層作業(yè)設(shè)計(jì)與思考 摘要：隨著國(guó)家教育政策的調(diào)整，要求減少學(xué)生的課后作業(yè)，增強(qiáng)教師的課后服務(wù)質(zhì)量.校本分層作業(yè)是在學(xué)生的校情、學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生校本作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正減負(fù)的同時(shí)發(fā)揮作業(yè)最大的使用價(jià)值.因此，在落實(shí)“雙減”政策下，對(duì)初中數(shù)學(xué)的校本作...
指向項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)建議 摘要：項(xiàng)目式教學(xué)注重實(shí)踐和探索，旨在幫助學(xué)生發(fā)掘自身潛能，并通過實(shí)際操作來提升他們的技能.項(xiàng)目式教學(xué)可以促使學(xué)生更好地發(fā)掘、思考和解決問題，并且喚醒他們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛和興趣.文章重點(diǎn)探究了指向項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略. 關(guān)...
“雙減”背景下課后延時(shí)服務(wù)開展數(shù)學(xué)閱讀的實(shí)踐研究 摘要：文章在“雙減”的背景下，圍繞“如何在課后延時(shí)服務(wù)中有效開展數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)”來進(jìn)行深入的討論與探究，并且結(jié)合具體教學(xué)案例，以期探索出有益的實(shí)踐對(duì)策，以供參考. 關(guān)鍵詞：課后延時(shí)服務(wù)；數(shù)學(xué)閱讀；實(shí)踐研究中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)...
初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索 摘要：初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)要整體把握單元教學(xué)內(nèi)容，將課時(shí)教學(xué)內(nèi)容放在單元中全盤思考，突破“見樹不見林”的課時(shí)思維.關(guān)注知識(shí)發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在邏輯，制定單元目標(biāo)，規(guī)劃單元學(xué)習(xí)，明確研究路徑，預(yù)設(shè)單元評(píng)價(jià)，重視起始課教學(xué)，實(shí)施單元整體教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究 摘要：高質(zhì)量作業(yè)是發(fā)揮其育人實(shí)效的關(guān)鍵.隨著“雙減”政策的落實(shí)，教師要一改傳統(tǒng)作業(yè)中的“題海戰(zhàn)術(shù)”，從“內(nèi)容和形式”不斷創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)富有代表性、啟發(fā)性，拓展學(xué)生思維的廣度和深度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力. 關(guān)鍵詞：雙減；初中數(shù)學(xué)；作業(yè)...
“學(xué)為中心”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：文章結(jié)合教學(xué)實(shí)例論述基于童真，讓作業(yè)妙趣橫生;源于生活，讓作業(yè)學(xué)以致用;開放多元，讓作業(yè)打破桎梏；腹有詩書，讓作業(yè)灌溉心靈的策略與實(shí)踐. 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)作業(yè)；學(xué)為中心；優(yōu)化設(shè)計(jì) 中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：...
基于“雙減”背景下初中物理課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 摘要：作業(yè)是物理課堂教學(xué)的重要組成部分，是提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，但迫于升學(xué)壓力，當(dāng)前物理作業(yè)依然面臨著單一性、機(jī)械性、無目的性，致使學(xué)生束縛在沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中.文章以此切入，分析了“雙減”政策下作業(yè)設(shè)計(jì)的方向，并結(jié)合作...
“雙減”背景下初中物理高效課堂構(gòu)建的策略研究 摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，在“雙減”背景下，為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和老師的授課壓力，提高物理課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率，教師要注重教學(xué)方法，明確課堂中以學(xué)生為中心，讓學(xué)生不斷發(fā)揮潛力，更加主動(dòng)地參與到物理學(xué)習(xí)中，從而有效地開展初...
基于SOLO分類理論的初中物理“電生磁”教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：SOLO分類理論根據(jù)青少年認(rèn)知發(fā)展具有階段性的特點(diǎn)，將思維發(fā)展劃分為五個(gè)層級(jí)，結(jié)合SOLO理論開展“電生磁”的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生提升思維水平. 關(guān)鍵詞：SOLO理論;思維層級(jí);電生磁；教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)...
初中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的實(shí)踐研究 摘要：基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)，教師可更全面地收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息以及學(xué)習(xí)反饋，為制定針對(duì)性的教學(xué)實(shí)施方案提供參考.文章從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、課堂檢測(cè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)探討精準(zhǔn)教學(xué)的具體實(shí)踐，以供參考. 關(guān)鍵詞：初中物理；精準(zhǔn)教學(xué)；實(shí)踐中圖分類...
核心素養(yǎng)視域下的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 摘要：在初中教育體系中，物理屬于一門致力于研究自然科學(xué)的學(xué)科，物理可引導(dǎo)學(xué)生積極探索世界、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律.新課標(biāo)背景下，提出初中生物理核心素養(yǎng)的培育要求，物理教學(xué)更應(yīng)迎合新課標(biāo)準(zhǔn)則，圍繞新的教學(xué)方向，展開教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì).為此，本文基于核心素...
基于發(fā)展化學(xué)思維的“金屬活動(dòng)性”教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：新課標(biāo)要求提升學(xué)生分析解決綜合性問題的能力，提升學(xué)科思維，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng).文章以金屬活動(dòng)性的認(rèn)識(shí)、建構(gòu)和應(yīng)用作為發(fā)展學(xué)生化學(xué)思維的載體，設(shè)計(jì)了幾個(gè)彼此串聯(lián)的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)基于金屬活動(dòng)性的置換反應(yīng)進(jìn)行深入理解.在完成章節(jié)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)...

滲透模型思想　優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 摘要：構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，可以鍛煉學(xué)生觀察能力、分析能力和邏輯思維能力.初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，有效滲透模型思想，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生解題能力.在初中數(shù)學(xué)課堂中，融入數(shù)學(xué)模型思想，結(jié)合知識(shí)之間的聯(lián)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，為數(shù)學(xué)問題解答...
PISA數(shù)學(xué)測(cè)試框架下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)與考試評(píng)價(jià) 摘要：PISA作為全球公認(rèn)的權(quán)威測(cè)試，對(duì)我國(guó)教育改革的方向有一定的參考價(jià)值.文章將PISA與2022年新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革與中考命題改革. 關(guān)鍵詞：PISA2021；新課程標(biāo)準(zhǔn)；課堂教學(xué)；中考中圖分類號(hào)：G63...
基于分類探討思想的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)改革研究 摘要：在當(dāng)前教育改革的深化階段，強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的改革與優(yōu)化顯得尤為重要.這是由于新形勢(shì)下，以往的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)模式已不能很好地適應(yīng)以及滿足當(dāng)前數(shù)學(xué)解題教學(xué)發(fā)展的需要，基于此，分類探討思想應(yīng)運(yùn)而生.在此基礎(chǔ)上，本研究主要探討了分類探...
基于素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入探索 摘要：文章以初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的開展價(jià)值作為切入點(diǎn)，結(jié)合案例探索了如何在初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中完成對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量. 關(guān)鍵詞：素養(yǎng)導(dǎo)向；初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué) 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)方案 摘要：在“雙減”政策背景下，教師要對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行優(yōu)化，設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)的、富有特色的數(shù)學(xué)作業(yè)，借此實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康地成長(zhǎng).基于此，文章探索了“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)方案，以期為廣大教師提供參考. 關(guān)鍵詞：“雙減”背景；初中數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)...
依托數(shù)學(xué)文化　撬動(dòng)育人支點(diǎn) 摘要：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化能幫助學(xué)生訓(xùn)練心智，陶冶情操.在推行素質(zhì)教育的當(dāng)下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，依托數(shù)學(xué)文化來撬動(dòng)育人支點(diǎn). 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)文化；育人支點(diǎn) 中圖分類號(hào)：G632 ...
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念測(cè)評(píng)工具的開發(fā)研究 摘要：文章立足于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀，針對(duì)空間觀念測(cè)評(píng)工具的開發(fā)進(jìn)行了研究，提出了依據(jù)課標(biāo)，進(jìn)行測(cè)評(píng)維度劃分；依據(jù)學(xué)情，進(jìn)行空間能力劃分；依據(jù)學(xué)科，進(jìn)行測(cè)評(píng)指標(biāo)構(gòu)建.希望能助推小學(xué)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的有效形成. 關(guān)鍵詞：空...
“誠(chéng)”文化背景下的課堂教學(xué)實(shí)踐與思考 摘要：隨著新課標(biāo)的頒布，培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的主旋律，如何讓培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)落地生根，已經(jīng)成為每一位教育工作者的不懈追求.“誠(chéng)”文化是我?；谔招兄罢嫒恕彼枷胫笇?dǎo)下提出的文化樣態(tài)，“誠(chéng)”文化背景下的課堂教學(xué)將呈現(xiàn)“守正”“...
“雙減”背景下初中化學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)思路 摘要：在“雙減”政策背景下，為滿足學(xué)生個(gè)性化需求，教師需結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)，優(yōu)化初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，以生活化、多樣化的化學(xué)作業(yè)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展.據(jù)此，本文結(jié)合“雙減”政策的教育背景，研究了“雙減”政策背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略...