基于“雙減”背景下初中物理課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

摘 要：作業(yè)是物理課堂教學(xué)的重要組成部分，是提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑，但迫于升學(xué)壓力，當(dāng)前物理作業(yè)依然面臨著單一性、機(jī)械性、無(wú)目的性，致使學(xué)生束縛在沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中.文章以此切入，分析了“雙減”政策下作業(yè)設(shè)計(jì)的方向，并結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行探究，持續(xù)優(yōu)化物理作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生作業(yè)（剩余4711字）