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摘 要：文章在“雙減”的背景下，圍繞“如何在課后延時服務中有效開展數學閱讀活動”來進行深入的討論與探究，并且結合具體教學案例，以期探索出有益的實踐對策，以供參考.
關鍵詞：課后延時服務；數學閱讀；實踐研究
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）23-0（剩余4171字）
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“雙減”背景下課后延時服務開展數學閱讀的實踐研究
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