高教學(xué)刊

2025年13期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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中外合作辦學(xué)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究 摘要：西安理工大學(xué)中外合作辦學(xué)土木工程專業(yè)聚焦智能建造，通過整合中外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)掌握智能建造相關(guān)知識、具有創(chuàng)新能力和國際視野的土木工程專業(yè)人才。該文針對西安理工大學(xué)國際工學(xué)院中外合作辦學(xué)土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案展開研究，并試圖對其進(jìn)行優(yōu)化...
將行星數(shù)據(jù)分析融入機(jī)器學(xué)習(xí)教學(xué)：理論與實踐 摘要：為增強學(xué)生在機(jī)器學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)過程中的積極性與實踐能力，該研究深入探討將行星數(shù)據(jù)中的火星LIBS數(shù)據(jù)與行星遙感影像識別撞擊坑等科研項目融入課程的教學(xué)方法。通過設(shè)計一種綜合的教學(xué)方案，結(jié)合實際行星科學(xué)研究的數(shù)據(jù)處理和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，旨在促進(jìn)...
數(shù)字化背景下軍校專業(yè)基礎(chǔ)課程迭代式教學(xué)方法研究與實踐 摘要：為適應(yīng)軍校專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，該文基于選代式學(xué)習(xí)方法和科學(xué)思維培養(yǎng)過程，提出SUCCEED迭代式教學(xué)方法。深入分析迭代式教學(xué)方法的實施環(huán)節(jié)及特點，并以發(fā)射動力學(xué)基礎(chǔ)課程為例，進(jìn)行數(shù)字化課堂創(chuàng)新實踐。結(jié)果表明，迭代式教學(xué)方法...
“兩彈一星"精神牽引的自動化學(xué)科思政教育研究 摘要：該研究旨在探討“兩彈一星"精神對自動化學(xué)科思政教育的牽引作用，著眼于思政教育在培養(yǎng)自動化專業(yè)學(xué)生中的關(guān)鍵作用。通過分析“兩彈一星"精神對自動化學(xué)科的影響因素、牽引動力及促進(jìn)作用，揭示其在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、自主...
以教育家精神提升高校教師課程思政能力的價值意蘊、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與行動路徑 摘要：該文在深入探討教育家精神豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，研究教育家精神對于高校教師發(fā)展的價值意蘊，特別是在提升高校教師課程思政能力方面的作用。為實現(xiàn)這一目標(biāo),研究采用理論結(jié)合實際的方法，指出當(dāng)前高校教師在課程思政能力提升方面面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，如能力模...
科研學(xué)術(shù)反哺教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科中的教學(xué)探索與實踐 摘要：科研學(xué)術(shù)反哺教學(xué)是現(xiàn)代高等教育中提出的一種重要的教學(xué)方法，有助于促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新實踐能力,實現(xiàn)教學(xué)與科研學(xué)術(shù)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科作為新興學(xué)科,知識與技術(shù)更新速度快，科研學(xué)術(shù)反哺教學(xué)就成了學(xué)科發(fā)展的必然要...

大氣科學(xué)一流學(xué)科建設(shè)中實驗教學(xué)體系的重構(gòu)與提升 摘要：實驗教學(xué)在大氣科學(xué)人才培養(yǎng)體系中扮演著至關(guān)重要的角色，在構(gòu)筑大氣科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的高地上，蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院歷經(jīng)多年實踐和探索，已形成一套獨具特色的實驗教學(xué)體系，成為大氣科學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵支柱與人才培養(yǎng)的堅實基石。近年來，更是勇...
國家級一流本科課程教學(xué)創(chuàng)新改革與實踐一以高分子材料為例 摘要：一流本科課程的建設(shè)是教育部深化高等教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要行動，新工科背景下國家一流專業(yè)建設(shè)的核心關(guān)鍵在于創(chuàng)新發(fā)展。該文結(jié)合高分子材料課程多年的實踐建設(shè)經(jīng)歷，全面梳理一流本科課程建設(shè)和線上線下混合式教學(xué)的實踐經(jīng)驗，從教學(xué)理念、...
“雙一流”背景下研究生學(xué)位論文“多層、多維、多元、全周期”質(zhì)量提升體系研究 摘要：學(xué)位論文課題研究是研究生培養(yǎng)工作的核心環(huán)節(jié)，如何提升研究生學(xué)位論文水平，進(jìn)而促進(jìn)研究生教育質(zhì)量的全面提高，成為“雙一流"建設(shè)大背景下研究生培養(yǎng)工作面臨的核心問題。該文以沈陽工業(yè)大學(xué)為例，介紹基于全面質(zhì)量管理與關(guān)鍵環(huán)節(jié)監(jiān)控的全...
西部地方高校卓越工程師培養(yǎng)過程中雙語教學(xué)的“變”與“恒” 摘要：該文以西部地方高校為研究對象，探討卓越工程師培養(yǎng)過程中雙語教學(xué)的變化（“變")與恒定因素(“恒")。研究表明，隨著工程教育與國際化教育對具備國際視野、擁有跨語種交流及學(xué)習(xí)能力的復(fù)合型工程技術(shù)類人才需求的加劇，雙語教...
新工科背景下專業(yè)核心課程教學(xué)考核改革與思政融入探索與實踐 摘要：在新工科背景下，昆明理工大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的核心課程灌溉排水工程學(xué)和工程水文學(xué)在教學(xué)考核改革與思政融入方面均展現(xiàn)出積極的探索與實踐。灌溉排水工程學(xué)通過構(gòu)建“教學(xué)做考”四位一體的教學(xué)模式，采用“知識 + 技能 + 態(tài)度”的多元考核方式...

立德樹人與研究生思政教育的協(xié)同建設(shè)研究 摘要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，是黨的教育方針，這既是我國教育的本質(zhì)與使命，也是教育改革發(fā)展的唯一方向。研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵力量，不僅要加強自身師德師風(fēng)修養(yǎng)，更要把這種自身修養(yǎng)過程融合在研究生的思想政治教育環(huán)節(jié)中,達(dá)到雙向融合協(xié)同構(gòu)...
工科專業(yè)電學(xué)課程思政體系建設(shè) 摘要：電學(xué)課程是工科專業(yè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，也是扎實專業(yè)基礎(chǔ)、樹立正確思想的關(guān)鍵。從基礎(chǔ)抓起落實思政元素在課程中的全體系覆蓋，促進(jìn)專業(yè)知識與思政元素的有機(jī)融合。以課程組為依托開展專業(yè)化知識的梳理，深挖思政元素實現(xiàn)培養(yǎng)全流程的貫通。構(gòu)建體系化創(chuàng)新模...
基于案例教學(xué)的控制工程基礎(chǔ)思政教學(xué)探索 摘要：該教學(xué)團(tuán)隊以案例教學(xué)為媒介，在控制工程基礎(chǔ)課程教學(xué)中進(jìn)行課程思政與專業(yè)教育深度融合的探索與實踐。課程引入大國重器案例并進(jìn)行抽象簡化為研究性求解課題，通過研究性課題的求解實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣培養(yǎng)、分析求解能力鍛煉和家國情懷的樹立增強，...
光電子器件與技術(shù)課程思政教學(xué)改革探索 摘要：針對光電子器件與技術(shù)的教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)掘該專業(yè)課程中的思政內(nèi)涵和教育功能，將教學(xué)中蘊涵的愛國主義情感、工匠精神、技能素質(zhì)等人文思政要素與專業(yè)知識內(nèi)容有機(jī)整合，對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和績效評估體系開展研究探討，實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培育和品德...

跨學(xué)科創(chuàng)新實踐教育的意義 摘要：當(dāng)前新能源汽車制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，需要有知識復(fù)合、思維復(fù)合和多學(xué)科能力復(fù)合的復(fù)合型人才，而傳統(tǒng)單一的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式不能滿足這一需求。中北大學(xué)依托Chem-E-Car化學(xué)電源汽車競賽，構(gòu)建以競賽為導(dǎo)向的跨學(xué)科實踐教學(xué)平臺，開設(shè)跨學(xué)科實...
新工科背景下橋梁計算機(jī)輔助設(shè)計課程教學(xué)創(chuàng)新改革實踐 摘要：“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念是踐行“生為首位”思想的核心。在橋梁計算機(jī)輔助設(shè)計課程教學(xué)上，立足學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析教學(xué)痛點，梳理教學(xué)難題，并以此開展全面教學(xué)改革。通過應(yīng)用導(dǎo)向、實踐貫穿教學(xué)方式，注重實際應(yīng)用，引入案例研究、項目驅(qū)動，讓...
課程思政內(nèi)涵驅(qū)動環(huán)境工程科創(chuàng)人才培養(yǎng)探索 摘要：環(huán)境工程專業(yè)是實現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)、“雙碳”戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的重要支撐。在總結(jié)分析環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、要求的動態(tài)發(fā)展及思政支撐作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時期對環(huán)境工程專業(yè)科創(chuàng)人才培養(yǎng)的需求，解析環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)中的思政內(nèi)涵及思政元素，并提出課...
“專創(chuàng)融合"理念下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索 摘要：為了貫徹“雙創(chuàng)"教育方針政策，推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，以高等數(shù)學(xué)課程為載體，將其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素相融合，初步探索“專業(yè)”+“雙創(chuàng)”融合的教學(xué)模式。以高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為立足點，以最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維為引領(lǐng)，以“專業(yè)” + “雙...
新工科背景下水利工程施工課程教學(xué)模式創(chuàng)新 摘要：在新工科背景下，培養(yǎng)造就一批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才既是當(dāng)務(wù)之急，也是長遠(yuǎn)之策。面對當(dāng)下傳統(tǒng)工科的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式無法適應(yīng)教育改革新常態(tài)的現(xiàn)狀，如何創(chuàng)新教學(xué)模式、調(diào)整教學(xué)策略、提高教學(xué)質(zhì)量成為水利工程施工等傳統(tǒng)工科共同面臨的難題...

基于DTPB與TAM理論的大學(xué)生慕課接受度影響因素實證研究 摘要：慕課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)低門檻、大規(guī)模、靈活性、共享性等特征，使得教與學(xué)發(fā)生了很大變化。該文基于DTPB與TAM理論，采用問卷調(diào)查法，結(jié)合慕課平臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生慕課接受度的影響因素。結(jié)果表明，在性別、年齡、年級、專業(yè)、使用經(jīng)驗和移動設(shè)備個數(shù)...
基于文獻(xiàn)計量學(xué)方法的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)研究綜述 摘要：在國家建設(shè)“新工科"和“課程思政”的背景下，結(jié)構(gòu)力學(xué)作為土木工程學(xué)科的關(guān)鍵基礎(chǔ)課程，在學(xué)科課程建設(shè)和人才培養(yǎng)中具有突出重要的地位，有效地對課程教學(xué)進(jìn)行研究，提升授課質(zhì)量具有十分重要的意義。該文基于文獻(xiàn)計量學(xué)方法,通過對中國知...
基于建構(gòu)主義理論的高校黨建范式探索與實踐 摘要：高校黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展已成為高校治理體系研究和提高立德樹人成效的根本遵循。建構(gòu)主義與高校黨建在理論、實踐和目標(biāo)維度上具有統(tǒng)一性，為構(gòu)建高校黨建引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展形成范式提供了理論指導(dǎo)。加強黨建學(xué)術(shù)研究，建構(gòu)黨建理論，形成黨建學(xué)術(shù)研究新局面；依...
面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈的地方高校測控技術(shù)與儀器專業(yè)體系構(gòu)建研究與實踐 摘要：地方高校建設(shè)的重要職能是服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。通過分析地方高校目前存在的問題，以陜西理工大學(xué)測控技術(shù)與儀器專業(yè)體系建設(shè)改革為例，依據(jù)漢中地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及需求，提出圍繞航空產(chǎn)業(yè)鏈的測控技術(shù)與儀器專業(yè)建設(shè)思路。該文通過理論研究與實踐...
OBE理念下師范院校中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的構(gòu)建探索 摘要：OBE是一種根據(jù)預(yù)期的學(xué)生學(xué)習(xí)成果來構(gòu)建課程體系、開展課程設(shè)計及教學(xué)活動的教育理念。在師范院校中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程的教學(xué)中，可借鑒OBE理念確定課程的學(xué)習(xí)成果，圍繞頂點課程構(gòu)建課程體系，以“學(xué)為中心”展開課程教學(xué)革新。不過,也應(yīng)正視OB...

工程材料熱處理實驗線上教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：囿于設(shè)備和場地的限制，實驗教學(xué)缺乏理論教學(xué)的靈活性，而線上教學(xué)模式的多元化提供了解決方案。北京航空航天大學(xué)工程實踐與創(chuàng)新中心對工程材料熱處理實驗開展線上教學(xué)的設(shè)計與實踐，授課團(tuán)隊依托騰訊會議進(jìn)行直播教學(xué)和發(fā)布實驗課題,通過分組討論形式...
電氣控制與PLC課程思政教學(xué)探索 摘要：工科課程由于其實踐性強的特點，能夠引用生活中常見的應(yīng)用場景，從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，使思政元素在工程實踐的教學(xué)中潛移默化地提升學(xué)生思想素質(zhì)。該文以電氣控制與PLC課程為基礎(chǔ)，挖掘?qū)I(yè)知識與思政元素結(jié)合點，運用“知識—拓展—啟發(fā)”...
基于持續(xù)改進(jìn)理念的工科專業(yè)課程思政教學(xué)實施模式構(gòu)建 摘要：以O(shè)BE理念為核心的工科專業(yè)課程思政的實施還存在不滿足學(xué)生需求、缺乏持續(xù)改進(jìn)的評價機(jī)制、缺乏系統(tǒng)規(guī)劃的痛點。該文針對以上問題進(jìn)行思考，分析環(huán)境工程專業(yè)一線教學(xué)過程中課程思政存在的主要問題，提出可能的改進(jìn)方案。對課程思政的實施思路、實施...
基于SMART理念的通信原理混合式教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：基于通信工程人才培養(yǎng)目標(biāo)和通信原理課程特點，提出“體系化、有意義、可評價、相關(guān)聯(lián)、訓(xùn)能力”五維一體SMART混合式教學(xué)理念；立足頂層設(shè)計視角，凝練兩個“123"框架，重塑教學(xué)內(nèi)容體系，創(chuàng)新理論和實踐教學(xué)內(nèi)容，助力目標(biāo)達(dá)成；打...
基于教學(xué)任務(wù)的自然辯證法概論課程教學(xué)模式及教學(xué)設(shè)計探析 摘要：教學(xué)任務(wù)是主導(dǎo)教學(xué)模式的靈魂。自然辯證法概論教學(xué)模式應(yīng)從它所服務(wù)的教學(xué)任務(wù)中去探尋。自然辯證法概論課程設(shè)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)實踐中的處于現(xiàn)實矛盾的教學(xué)任務(wù)，規(guī)范著它的教學(xué)模式?；诓煌虒W(xué)任務(wù)所規(guī)范的不同教學(xué)模式，以問題為中心的教學(xué)模式...

“雨課堂”賦能現(xiàn)代工程測量課程教學(xué)改革探索 摘要：隨著高等教育的蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)兼具創(chuàng)新能力與實踐技能的復(fù)合型人才已成為工程教育的核心目標(biāo)。該文以測繪專業(yè)的核心課程現(xiàn)代工程測量為例，探索通過引入“雨課堂”微信小程序探索教學(xué)改革的新模式。借助“雨課堂”的實時反饋與數(shù)據(jù)分析功能，教師能夠動...
安全管理學(xué)課程思政教學(xué)改革思路探討 摘要：新工科背景下，課程思政成為安全管理學(xué)豐富課堂教學(xué)形式、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及青年教師成長等方面的重要推手。根據(jù)安全管理學(xué)課程思政教學(xué)的性質(zhì)與特點，深度挖掘各章節(jié)思政元素，重點從課程大綱和內(nèi)容設(shè)置等方面對安全管理學(xué)的課程教學(xué)進(jìn)行研討，并提出...
基于優(yōu)化假設(shè)-演繹方法的流體力學(xué)課程教學(xué)改革探討 摘要：基于優(yōu)化假設(shè)-演繹方法的理論框架及技術(shù)路線，結(jié)合機(jī)械類、土木類等專業(yè)本科生對流體力學(xué)課程的掌握需求，對流體力學(xué)課程教學(xué)中經(jīng)驗公式使用、實驗教學(xué)設(shè)計及計算機(jī)仿真模擬等幾方面進(jìn)行改革探討。設(shè)計液體黏度理論計算及潰壩水流沖擊構(gòu)筑物數(shù)值模擬兩...
信管院系數(shù)據(jù)人才漸進(jìn)融合式培養(yǎng)與項目式教學(xué)改革研究 摘要：大數(shù)據(jù)時代，我國數(shù)據(jù)科學(xué)教育蓬勃發(fā)展，而與之密切相關(guān)的信管院系卻在數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)方面逐漸落后于計算機(jī)、數(shù)學(xué)與金融等院系。這種情況主要源于當(dāng)前信管院系在數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)中目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，發(fā)展思路不合理?；诖耍撐膰L試提出符合我國高校信管院系...
地方高校融合生態(tài)文明教育改革環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué) 摘要：推進(jìn)生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國，對我國人才培養(yǎng)提出更高的要求，融合生態(tài)文明教育改革地方高校環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學(xué)勢在必行。該文結(jié)合浙江科技學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系特色，詳細(xì)介紹地方高校融合生態(tài)文明教育改革實踐教學(xué)路徑,具體包括搭建教學(xué)...
產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念下新工科課程的教學(xué)改革與實踐思考 摘要：產(chǎn)出導(dǎo)向教育(Outcomes-based Education,OBE)是工程教育的關(guān)鍵方法,在新工科課程建設(shè)背景下，促進(jìn)工科課程教學(xué)改革已成為高校教育工作中的核心內(nèi)容。該文具體分析工科教學(xué)過程中面臨的主要問題，并結(jié)合具體工科課程案例...

中國古代師道文化融入新時代高師生職業(yè)理想信念的培育路徑 摘要：中國古代師道文化蘊藏著豐富的教師職業(yè)理想信念培育資源。中國古代師道文化融入新時代高師生的職業(yè)理想信念培育，可以把握高師生職業(yè)理想信念培育的導(dǎo)向化，可以喚醒其教師主體自覺性，有利于傳承中國古代師道文化。將中國古代師道文化融入新時代高師生...
新工科背景下應(yīng)用型材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要：該文探討在新工科背景下，地方本科高校應(yīng)用型材料科學(xué)與工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方面存在的問題。該文以廈門理工學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)為例，提出以“省實驗教學(xué)示范中心專業(yè)實踐教學(xué)平臺、省市科技創(chuàng)新平臺、企業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地"三平臺為支撐、“思...
新文科背景下高校綠色技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與優(yōu)化路徑研究 摘要：隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級、資源環(huán)境約束趨緊，社會對綠色技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出更新更高的要求。目前，我國許多高校日益重視綠色技術(shù)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)體系不斷科學(xué)完善，但仍存在人才培養(yǎng)路徑缺乏頂層設(shè)計、人才培養(yǎng)缺乏理念教育、培養(yǎng)方式比較單一和培...

紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育芻議 摘要：紅色基因融入大學(xué)生日常思想政治教育有助于落實立德樹人根本任務(wù)，提升日常思想政治教育親和力和堅定文化自信。然而在現(xiàn)實境遇中，由于對日常思想政治教育重視不足、紅色基因遠(yuǎn)離日常生活及受到社會不良思潮的沖擊，導(dǎo)致紅色基因與大學(xué)生日常思想政治教...
專業(yè)基礎(chǔ)課思政挖掘與自適應(yīng)評價體系構(gòu)建 摘要：針對高等院校工科專業(yè)基礎(chǔ)課理論性較強,思政元素融入生硬、難以評價等問題，提出學(xué)生翻轉(zhuǎn)思政發(fā)掘與互助互評反饋評價結(jié)合的思政專業(yè)課程體系。聚焦立德樹人的根本要求，以電路課程為例，通過建立自適應(yīng)的教學(xué)與評價模式，將“思政”為導(dǎo)向，學(xué)生興趣”...
高級生物化學(xué)課程思政教學(xué)案例設(shè)計 摘要：高級生物化學(xué)課程是理、工、農(nóng)、醫(yī)類研究生學(xué)習(xí)的主干課程之一，其內(nèi)容理論性較強、知識點繁雜且介紹過于簡單、實驗操作難以理解，在缺乏有效教學(xué)方法和手段的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍不高，學(xué)習(xí)效果比較差。該文以高級生物化學(xué)第一章蛋白質(zhì)的三維...
新工科背景下現(xiàn)代控制理論課程思政建設(shè)與教學(xué)設(shè)計研究 摘要：闡述新工科背景下現(xiàn)代控制理論課程思政建設(shè)與教學(xué)設(shè)計的重要性。從課程建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)原則、建設(shè)內(nèi)容三個方面論述如何夯實工科專業(yè)核心課程基礎(chǔ)，強化高校人才培養(yǎng)根基，從而制定現(xiàn)代控制理論課程的混合式教學(xué)設(shè)計方案?？茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計，從明確教學(xué)目標(biāo)...
高等數(shù)學(xué)思政教學(xué)設(shè)計案例研究 摘要：該文以課程思政與思政課程同向同行為指導(dǎo)思想，根據(jù)武漢科技大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程和學(xué)生的特點，進(jìn)行高等數(shù)學(xué)課程思政案例的教學(xué)探索。以梯度內(nèi)容為例，詳細(xì)介紹如何有效打磨課前準(zhǔn)備、課程導(dǎo)入、概念性質(zhì)講解、例題分析、知識拓展和課后小組練習(xí)等各個教學(xué)...
水利類專業(yè)核心課的課程思政體系建設(shè)與實踐 摘要：針對傳統(tǒng)水利專業(yè)核心課的課程思政與專業(yè)課教學(xué)融合深度不足問題，天津大學(xué)水利水電教研室以水電站課程為例,構(gòu)建“一核兩翼四驅(qū)”課程思政體系，以學(xué)生發(fā)展為中心，堅持立德樹人的“核”;深入挖掘各個章節(jié)課程思政要素，通過教學(xué)課堂、實習(xí)實踐課堂、...