高教學(xué)刊

2022年19期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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工程教育認(rèn)證背景下本科生教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思考 摘要：文章在工程教育認(rèn)證的背景下，識別現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的內(nèi)容簡單、形式單一、缺乏前瞻性、缺乏對對應(yīng)理論課的支撐等問題，探討以培養(yǎng)學(xué)生解決工程問題能力為目的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路。文章以環(huán)境工程專業(yè)本科生環(huán)境生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)為例，提出下述實(shí)驗(yàn)教學(xué)思...
線上線下混合式一流本科課程建設(shè)研究與實(shí)踐 摘要：海洋生物學(xué)是海洋環(huán)境科學(xué)方向本科生一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。為培養(yǎng)全面發(fā)展的海洋環(huán)境科學(xué)人才，在構(gòu)建完整的海洋生物學(xué)課程內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)研究和實(shí)踐。文章主要從課程教學(xué)目的、線上線下混合式教學(xué)和線上線下混合式教學(xué)反...
“雙一流”背景下生物制藥原理與技術(shù)課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 摘要：在“雙一流”建設(shè)的重任下，為培養(yǎng)我國生物制藥產(chǎn)業(yè)的高層次人才，對東北林業(yè)大學(xué)生物制藥原理與技術(shù)課程進(jìn)行教學(xué)改革，優(yōu)化課程內(nèi)容體系，選擇智慧型教學(xué)平臺“雨課堂”，完善課程評價(jià)體系，并在課程教學(xué)過程中立德樹人，灌輸“防勝于治”的理念，...
基于導(dǎo)師組的研究生學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建 摘要：在深入分析現(xiàn)有研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，依據(jù)團(tuán)隊(duì)十多年培養(yǎng)研究生經(jīng)驗(yàn)，提出建立學(xué)科交叉的導(dǎo)師組制，依據(jù)學(xué)生特長與興趣組建梯隊(duì)式小組，結(jié)合項(xiàng)目、競賽與任務(wù)將理論與應(yīng)用有機(jī)融合，物質(zhì)與人文獎勵相輔相成，形成良好學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。并以團(tuán)隊(duì)具體...
“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”政校企全融合協(xié)同育人模式研究 摘要：新疆地處國家“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”核心區(qū)，我國能源資源的重要戰(zhàn)略通道，油氣資源極其豐富。能源合作是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的最大亮點(diǎn)，也是國家能源戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。石油工業(yè)飛速發(fā)展，人才支撐是關(guān)鍵。油氣勘探對專業(yè)領(lǐng)域高層次工程技術(shù)人才的需求不斷擴(kuò)...
“金課”視角下機(jī)器學(xué)習(xí)課程建設(shè)路徑與教學(xué)研究 摘要：在當(dāng)下人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)的熱潮之下，文章以機(jī)器學(xué)習(xí)這門課程為對象，研究分析課程的特點(diǎn)，同時以“金課”建設(shè)為目標(biāo)，進(jìn)而打造以專業(yè)能力為導(dǎo)向的知識結(jié)構(gòu)，提出相關(guān)的建設(shè)路徑和教學(xué)方法，用以深化學(xué)生培養(yǎng)模式，探索課程的改進(jìn)思路，提高人才培...
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)研究生體系建設(shè)的策略研究 摘要：以校企合作為基礎(chǔ)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)研究生體系的建設(shè)，是培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生的有效途徑。文章首先探討產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)研究生體系構(gòu)建的必要性，分析校企合作培養(yǎng)體系現(xiàn)階段存在的問題，重點(diǎn)闡述產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)體系的建設(shè)策略與實(shí)施方案。通過該體...

面向工程能力培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺構(gòu)建 摘要：面對新工科工程能力培養(yǎng)的需求，結(jié)合工程訓(xùn)練和學(xué)生能力培養(yǎng)的短板問題，以“設(shè)計(jì)-制造-測量-優(yōu)化”的完整產(chǎn)品開發(fā)鏈為導(dǎo)向，將3D建模設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造和三維測量技術(shù)相融合，提出全工程能力閉環(huán)培養(yǎng)訓(xùn)練的思路，構(gòu)建包含設(shè)計(jì)模塊、制造模塊、測...
基于泛在化學(xué)習(xí)理念的商務(wù)英語聽力課程混合式教學(xué)模式創(chuàng)新探索 摘要：在當(dāng)下教育科技不斷融合滲透的大背景下，融合線上線下教學(xué)優(yōu)勢的混合式教學(xué)代表著未來教育生態(tài)發(fā)展的方向。同時，為響應(yīng)教育部建設(shè)新文科的要求，應(yīng)用型本科院校商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)，也應(yīng)在教育理念以及教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新性與融合性方面著眼于應(yīng)用型...
高等院校數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 摘要：基于國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求和高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力的提高，是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重。文章研究目前國內(nèi)高等院校學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式，并結(jié)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出建設(shè)數(shù)學(xué)創(chuàng)新基地的解決方案，...
基于節(jié)能減排競賽的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式 摘要：創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已成為高等教育的核心任務(wù)。學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力的有效途徑。浙江科技學(xué)院能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)以具有深厚學(xué)科背景的“全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實(shí)踐與科技競賽”為載體，通過設(shè)立節(jié)能減排競賽工作室，建立規(guī)...
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索 摘要：近年來，隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出，高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐發(fā)展迅速。在人才培養(yǎng)體系中，課程設(shè)置的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、能力、素質(zhì)的核心部分。文章以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為導(dǎo)向，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教育融合...

農(nóng)藝與種業(yè)領(lǐng)域農(nóng)業(yè)碩士畢業(yè)評價(jià)體系構(gòu)建及模擬 摘要：良好的畢業(yè)評價(jià)體系是專業(yè)學(xué)位碩士研究生（專碩）培養(yǎng)質(zhì)量的保障?，F(xiàn)階段，農(nóng)藝與種業(yè)專碩的畢業(yè)評價(jià)并沒有明確的制度和方案可供參考。通過文獻(xiàn)研究、網(wǎng)站查閱等方法，發(fā)現(xiàn)各大高校對專碩畢業(yè)時是否應(yīng)有成果發(fā)表要求不一，對實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核難度較大...
本科成績對考研成績的影響及成功考研的共性調(diào)研與分析 摘要：文章以哈爾濱理工大學(xué)自動化學(xué)院考研學(xué)生為研究對象，將2020屆考研學(xué)生本科期間的主干科目成績（數(shù)學(xué)、英語、政治、專業(yè)課）進(jìn)行整合，建立邏輯回歸模型，分析本科期間的學(xué)習(xí)成績對考研成績的影響。在此基礎(chǔ)上對被錄取的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查及面談...
線上線下并行態(tài)勢下經(jīng)濟(jì)法課程混合教學(xué)研究 摘要：經(jīng)管專業(yè)開設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程，教學(xué)中存在學(xué)時數(shù)不足、課程理解有難度、課程配套資源有限等問題，文章提出線上線下并行態(tài)勢下經(jīng)濟(jì)法課程混合教學(xué)改革方向和改進(jìn)措施，包括重視課程自身建設(shè)、建設(shè)課程在線網(wǎng)站、“線上+線下”雙模塊教學(xué)。從課前、課中、...
基于BOPPPS教學(xué)模式+“雨課堂”應(yīng)用的混合式教學(xué)研究 摘要：文章探討以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)創(chuàng)新。文章借鑒BOPPPS 教學(xué)模型，結(jié)合 “雨課堂”智慧教學(xué)應(yīng)用工具，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將中國建筑史課程教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，分為引入、目標(biāo)、前測、參與式學(xué)習(xí)、后測和總結(jié)...
“新國標(biāo)”背景下日語簿記課程的探索與研究 摘要：2018年教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“新國標(biāo)”）發(fā)布以來，眾多高校陸續(xù)研究探討重新制定完善人才培養(yǎng)方案，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力改善教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)國際化人才。近年來，跨學(xué)科、應(yīng)用型的“日語簿記”課...
普通高校理工專業(yè)課群中適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)和培養(yǎng)需求的線上線下混合式教學(xué)模式探索 摘要：線上線下混合式教學(xué)是當(dāng)前高校課堂教學(xué)改革的一個重要研究方向，其充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，經(jīng)理論驗(yàn)證和實(shí)踐論證，其優(yōu)勢相對于傳統(tǒng)教學(xué)方法是毋庸置疑的。對于大部分非985和21...

基于支架式教學(xué)理念的火炮構(gòu)造原理虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 摘要：火炮構(gòu)造原理是院校教學(xué)的重要內(nèi)容。針對火炮構(gòu)造原理傳統(tǒng)教學(xué)手段存在的問題，基于支架式教學(xué)理念分析火炮構(gòu)造原理虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)的功能需求，并從系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)、軟件框架結(jié)構(gòu)、軟件模塊和流程控制等方面進(jìn)行系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)。樣機(jī)運(yùn)行效果表明，...
材料物理性能課程中熱電性教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：熱電性能是材料物理性能課程中非常重要的一節(jié)，在許多材料物理性能的書籍中都有這一部分內(nèi)容。文章針對材料物理性能課程中的熱電性課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，首選對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分析，并指定教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容做時間的分配，制訂...
艦船動力專業(yè)綜合演練的實(shí)戰(zhàn)化設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：綜合演練是院校艦船動力專業(yè)一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)活動，可內(nèi)化學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)，有效提升崗位任職綜合能力。文章針對艦船燃?xì)鈩恿I(yè)綜合演練課程的實(shí)戰(zhàn)化設(shè)計(jì)與實(shí)施問題，結(jié)合燃?xì)鈩恿Ρ究飘厴I(yè)學(xué)員綜合演練的實(shí)際施訓(xùn)情況，闡述燃?xì)鈩恿I(yè)綜合演練...
傳感器原理及應(yīng)用課程項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐 摘要：傳感器為構(gòu)建智能化系統(tǒng)的重要組成部分，被應(yīng)用于多個領(lǐng)域，具體包括環(huán)境監(jiān)測、醫(yī)療診斷、航空航天、智能樓宇和家用電器等。以學(xué)生工作所需理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，對傳感器原理及應(yīng)用這門學(xué)科實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，結(jié)合化工園區(qū)綠色安全發(fā)展的趨勢，...
公安院校大學(xué)生心理健康工作方法芻議 摘要：公安院校大學(xué)生心理健康工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、專業(yè)性要求高的工作。文章對如何開展公安院校大學(xué)生心理健康工作進(jìn)行探討，主要內(nèi)容有組建心理工作組織機(jī)構(gòu)，明確心理健康工作的重點(diǎn)，普及科學(xué)的心理健康知識，組織有效的心理健康活動，開展個別心理咨詢...
安全檢測技術(shù)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：為落實(shí)新時代背景下高等教育立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮高等院校專業(yè)課程在思想政治教育方面的協(xié)同效應(yīng)，基于安全檢測技術(shù)課程的教育教學(xué)現(xiàn)狀，對課程的思政教學(xué)模式進(jìn)行探索。深入挖掘課程中的思政教育資源，構(gòu)建思政教學(xué)體系，并分別探討討論式教學(xué)法...
養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)課程教學(xué)探索 摘要：養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)本科生必修的一門基礎(chǔ)課，主要研究養(yǎng)殖水體中的生物與其生存環(huán)境之間的相互關(guān)系。但因課程內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生們掌握起來難度較大，教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)該門課程特點(diǎn)進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)課程的探索，將理論知識與實(shí)驗(yàn)有機(jī)融合，充分調(diào)動學(xué)...

游戲化教學(xué)法在工科信息類課程教學(xué)中的探索與應(yīng)用 摘要：游戲化教學(xué)法是參與式教學(xué)的重要教學(xué)方法之一，文章針對游戲化教學(xué)法在工科信息類課程中使用的實(shí)際情況和問題，分析游戲化教學(xué)法的使用現(xiàn)狀，討論其優(yōu)缺點(diǎn)和使用場景，分析游戲化教學(xué)法的課前準(zhǔn)備、課程實(shí)施和課后活動三個環(huán)節(jié)的實(shí)施方法，最后給出...
高級生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件的應(yīng)用 摘要：高級生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是生物學(xué)相關(guān)學(xué)科的研究生學(xué)位基礎(chǔ)課程，對研究生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析和書寫畢業(yè)論文有著重要意義。文章以協(xié)方差分析為例，介紹SPSS統(tǒng)計(jì)軟件在高級生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)過程中的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣，提升研究生的...
工程實(shí)例教學(xué)在水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用 摘要：水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課程講述地下水科學(xué)的基本概念、原理和方法，理論性和綜合性強(qiáng)。文章提出將工程實(shí)例引入到課程教學(xué)中，就工程實(shí)例教學(xué)內(nèi)容的來源，課堂中的“適時”應(yīng)用，教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題進(jìn)行探討。實(shí)施工程實(shí)例教學(xué)，既可以幫助學(xué)生掌握水文...
思政背景下園林樹木學(xué)課程教學(xué)體系研究 摘要：文章針對園林樹木學(xué)課程特點(diǎn)，通過“線上理論學(xué)習(xí)-課下認(rèn)知實(shí)踐-課堂項(xiàng)目交流-植物科普教育”四位一體的教學(xué)體系，探索線上線下相融合的教學(xué)方法，大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識的識記到創(chuàng)新利用的飛躍，建...
基于深度產(chǎn)教融合的電機(jī)原理與拖動教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：電機(jī)原理與拖動是電氣工程類專業(yè)的一門重要專業(yè)核心基礎(chǔ)課，具有理論性強(qiáng)、概念多、與工程實(shí)際聯(lián)系密切等特點(diǎn)。針對傳統(tǒng)教學(xué)方法中重理論、輕實(shí)踐，課程內(nèi)容先進(jìn)性不夠，教師實(shí)踐能力不足，應(yīng)用型人才培養(yǎng)達(dá)不到企業(yè)需求等不足和缺點(diǎn)。在深度產(chǎn)教融...
線上線下相結(jié)合的工程流體力學(xué)教學(xué)模式探索 摘要：文章基于工程流體力學(xué)課程性質(zhì)，提出線上線下相結(jié)合的工程流體力學(xué)教學(xué)模式，將該模式的探索分為課前、課中和課后三個階段，將課前預(yù)習(xí)形式、課中教學(xué)方式、課后考察形式分別多元化。多元化的課前預(yù)習(xí)形式，讓主動預(yù)習(xí)成為學(xué)生的習(xí)慣，為學(xué)生提供豐...

基于OBE理念的新農(nóng)科專業(yè)核心課程改革與實(shí)踐 摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和新農(nóng)科建設(shè)背景下，基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的課程教學(xué)改革勢在必行。文章以新農(nóng)科專業(yè)核心課程設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境工程學(xué)為例，從育人為本的思政設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容的解構(gòu)與重構(gòu)，激發(fā)學(xué)生參與度的課堂設(shè)計(jì)，成果達(dá)成為核心的過程性評...
大型工程軟件課程教學(xué)方法及多元化課程考核方法改革與實(shí)踐 摘要：教學(xué)過程改革和多元化課程考核模式貫穿人才培養(yǎng)的整個過程。加強(qiáng)教學(xué)過程改革能夠促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)水平的提高并能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的全監(jiān)控。多元化課程考核模式使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，客觀反映出學(xué)生各...
新工科背景下以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的民族院校數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索 摘要：數(shù)字邏輯作為一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的理工類專業(yè)基礎(chǔ)課程，在新工科教育的需求背景下，對學(xué)生的實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力提出新的挑戰(zhàn)和需求。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和課堂教學(xué)模式存在著課程設(shè)置和人才需求不符的現(xiàn)象，理論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)相分離，難以...
“金課”標(biāo)準(zhǔn)下晶體光學(xué)課程改造探索 摘要：晶體光學(xué)是地質(zhì)學(xué)類相關(guān)專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有原理抽象，且實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。在當(dāng)前全國高校積極建設(shè)“金課”的大背景下，“金課”的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度等屬性，對晶體光學(xué)課程教學(xué)提出新的要求。以晶體光學(xué)課程知識點(diǎn)“光性方位...
基于“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向的氣象學(xué)專業(yè)研究生實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：培養(yǎng)核心素養(yǎng)是研究生教育的重要目標(biāo)。氣候預(yù)測建模實(shí)驗(yàn)課致力于培養(yǎng)氣象學(xué)研究生的核心素養(yǎng)，通過做氣候分析和預(yù)測相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，提高研究生的動手能力，增強(qiáng)科學(xué)技術(shù)素養(yǎng);通過數(shù)學(xué)原理講解和數(shù)學(xué)建模，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高研究生的數(shù)學(xué)素養(yǎng);將思政...

“兵工精神”引領(lǐng)下的專業(yè)思政教育模式探索 摘要：為了落實(shí)機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)中“立德樹人”教育與專業(yè)教育的融合度不足的問題，將“兵工精神”作為專業(yè)思政教育的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)。通過對“兵工精神”的專業(yè)思政內(nèi)涵解析和工程教育認(rèn)證中素養(yǎng)的聚類分析，以培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和專業(yè)課程教學(xué)體系的改...
基于現(xiàn)代學(xué)徒制的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)體系實(shí)踐探索 摘要：以數(shù)控技術(shù)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，深化產(chǎn)教融合為研究載體，精準(zhǔn)定位準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)理念，探索實(shí)施“產(chǎn)教融合，學(xué)崗融通”的雙融人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新實(shí)施“三課融合、四崗遞進(jìn)”現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)體系，解決機(jī)電類專業(yè)在實(shí)施學(xué)徒制培養(yǎng)過程中存在的...
高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)教師職業(yè)素養(yǎng)提升與科研創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要：高校專業(yè)教師全面發(fā)展是高素質(zhì)人才培養(yǎng)中的重要內(nèi)容，而職業(yè)素養(yǎng)的提升和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)自身可持續(xù)發(fā)展和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障?？蒲袆?chuàng)新有助于高校教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和工作能力的提升，同時，職業(yè)素養(yǎng)的提升對科研創(chuàng)新能力的...
民族地區(qū)高職輔導(dǎo)員在早期心理危機(jī)轉(zhuǎn)化中的干預(yù)措施及評價(jià)體系探索 摘要：探究針對民族地區(qū)高職院校早期心理危機(jī)個案的有效干預(yù)措施及其評價(jià)指標(biāo)。將2020級某專業(yè)入學(xué)時測出的23名一級心理危機(jī)學(xué)生，經(jīng)與學(xué)校心理咨詢師咨詢、談話、甄別，最終篩出12名同學(xué)作為研究對象，及時實(shí)施干預(yù)，并通過SOISS、SAS、...
論研究生人文思辨能力培養(yǎng)的桎梏與對策 摘要：學(xué)術(shù)體驗(yàn)與認(rèn)知的“拿來主義”與論文寫作的極端化“工具理性”成為研究生人文思辨能力培養(yǎng)的桎梏。文章從歷史維度與價(jià)值維度，解析研究生人文思辨能力培養(yǎng)“詞匯比較教學(xué)法”的內(nèi)在作用機(jī)理，以此為基礎(chǔ)，提出“詞源比較教學(xué)法”與“詞意翻譯比較教...

紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育:內(nèi)涵、變量及解困路徑 摘要：紅色文化是同中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，又融入中國革命文化和社會主義先進(jìn)文化的紅色基因，是傳承理想信念，守正創(chuàng)新育新人的重要教育資源。文章首先分析紅色文化的新時代內(nèi)涵，然后闡述紅色文化融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值意蘊(yùn)，接著論述新...
區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程思政元素教學(xué)融入與思政目標(biāo) 摘要：區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃課程與區(qū)域資源開發(fā)保護(hù)、生產(chǎn)布局和城鎮(zhèn)建設(shè)等密切相關(guān)，體現(xiàn)出中國在改革開放過程中所取得的偉大成就，也反映出未來發(fā)展所必須遵循的科學(xué)理念、指導(dǎo)思想和行動方向，賦有豐富的思想政治教育的價(jià)值理念和精神追求。根據(jù)課程內(nèi)容...
基金管理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：基金管理是一門理論性與實(shí)踐性很強(qiáng)的金融學(xué)專業(yè)課程，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指引，圍繞價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)“三位一體”的課程目標(biāo)，構(gòu)建基金管理課程思政教學(xué)改革設(shè)計(jì)框架，形成以知識結(jié)構(gòu)為主線，以思政專題為抓手，以模...
新時代高校圖書館“三全育人”的實(shí)踐路徑 摘要：“三全育人”是新時代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的一項(xiàng)基本要求。作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和學(xué)生重要的第二課堂——高校圖書館，在“三全育人”系統(tǒng)工程中要提高站位，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。首先對“三全育人”的理論由來和主要內(nèi)容進(jìn)行解析，提出高校圖書館開...
信號與系統(tǒng)課程思政建設(shè)探索 摘要：在專業(yè)課教學(xué)過程中開展思政教育，成為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。文章在信號與系統(tǒng)課程教學(xué)中貫穿思政元素，實(shí)現(xiàn)從“思政課程”到“課程思政”的教育轉(zhuǎn)型，給出具體的課程思政教學(xué)方案，做到思政案例和課程內(nèi)容有效銜接。通過課程思政，...
大學(xué)生愛國主義情懷培育的價(jià)值意蘊(yùn)及基本內(nèi)涵 摘要：新時代大學(xué)生愛國主義情懷培育的價(jià)值意蘊(yùn)主要體現(xiàn)在三個方面，一是愛國主義情懷是大學(xué)生的立德之基，二是愛國主義情懷培育有利于提升大學(xué)生的社會責(zé)任感，三是愛國主義情懷培育有利于增強(qiáng)大學(xué)生對民族國家的政治認(rèn)同感。新時代大學(xué)生愛國主義情懷的...
橫縱視野下工匠精神與職業(yè)院校思想政治教育有效融合的思考 摘要：隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展，社會對具有工匠精神的人才需求越來越迫切，基于此，將工匠精神融入到高職院校思想政治教育工作中成為必然發(fā)展趨勢。文章基于橫向比較及縱向梳理的方法，高度概括西方國家及中國傳統(tǒng)工匠精神內(nèi)核，分析新時代工匠精神與...
基于混合教學(xué)模式的測控專業(yè)課程思政優(yōu)化策略 摘要：混合教學(xué)模式已成為信息化時代的教學(xué)新常態(tài)，將專業(yè)課程和思政教育進(jìn)行結(jié)合，開辟測控專業(yè)課程思政的教學(xué)新模式，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型教學(xué)關(guān)系。線上和線下教學(xué)的有機(jī)融合，發(fā)揮教師隊(duì)伍的“主力軍”、課程建設(shè)的“主戰(zhàn)場”、課堂教...