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摘 要：混合教學模式已成為信息化時代的教學新常態(tài)，將專業(yè)課程和思政教育進行結合，開辟測控專業(yè)課程思政的教學新模式，形成以學生為主體、教師為主導的新型教學關系。線上和線下教學的有機融合，發(fā)揮教師隊伍的“主力軍”、課程建設的“主戰(zhàn)場”、課堂教學的“主渠道”作用，推進科教融合、教學改革和新時代人才培養(yǎng)的高質量發(fā)展。（剩余7447字）
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基于混合教學模式的測控專業(yè)課程思政優(yōu)化策略
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