民族地區(qū)高職輔導(dǎo)員在早期心理危機(jī)轉(zhuǎn)化中的干預(yù)措施及評價體系探索

打開文本圖片集

摘  要：探究針對民族地區(qū)高職院校早期心理危機(jī)個案的有效干預(yù)措施及其評價指標(biāo)。將2020級某專業(yè)入學(xué)時測出的23名一級心理危機(jī)學(xué)生，經(jīng)與學(xué)校心理咨詢師咨詢、談話、甄別，最終篩出12名同學(xué)作為研究對象，及時實施干預(yù)，并通過SOISS、SAS、SDS、SCL-90評分。日常表現(xiàn)為課堂表現(xiàn)，職教云測試成績，參與各項活動積極性，微信朋友圈動態(tài)，與同學(xué)相處關(guān)系，與父母溝通評估干預(yù)效果。（剩余8166字）