新工科背景下以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的民族院校數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索

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摘  要：數(shù)字邏輯作為一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的理工類專業(yè)基礎(chǔ)課程，在新工科教育的需求背景下，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力提出新的挑戰(zhàn)和需求。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和課堂教學(xué)模式存在著課程設(shè)置和人才需求不符的現(xiàn)象，理論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)相分離，難以隨著技術(shù)發(fā)展實(shí)時(shí)做出調(diào)整，導(dǎo)致不能滿足新工科人才能力培養(yǎng)的需求。（剩余8517字）