中華活頁文選·教師版

2022年07期

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是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教... 展開

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半月刊

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教育教學

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淺談小學低年級語文教學中提升學生閱讀能力的策略 摘要：小學階段培養(yǎng)學生良好的閱讀能力，對其以后的學習和發(fā)展都有一定的幫助。因此教師在對低年級學生進行語文教學時，要著重提升學生的閱讀能力，探索提升學生閱讀積極性、主動性的有效措施。本文以閱讀教學的重要性為切入點，探索小學低年級語文教學中提...
小學語文群文閱讀教學策略研究 摘要：新課改背景下，“群文閱讀”教育理念的提出導致語文教學出現(xiàn)巨大變化，給閱讀教學改革開辟新的道路。在小學語文教學中開展群文閱讀，有利于豐富學生的閱讀內(nèi)容，鍛煉閱讀的速度與能力，使學生體會到閱讀的樂趣，更加重視課內(nèi)外閱讀，點燃學生的閱讀激...
初中語文閱讀教學的“精細化”指導策略探究 摘要：初中時期對于學生的成長來講是十分關鍵的，學生通過閱讀能夠獲得更多的知識。因此在對初中生開展語文教學時，強化學生的閱讀能力，其意義是重大的。在這個過程中，“精細化”閱讀能夠更好地提升學生的閱讀能力以及感悟情感。所以教師利用“精細化”指...
搖曳在古代詩人心底的絕響 摘要：我們可以從史書中得知古人的人生歷程，但是我們很難了解古人的心理，只能從他們留下的諸多詩歌中揣測他們的想法。因為詩歌是人的情致的最真實體現(xiàn)。我們試從心理的角度對詩歌進行分析，共同感受古代詩人那“尋夢者”“倦行人”和“荒原”意識的心態(tài)，...
談《金鎖記》月亮意象的悲劇意義 摘要：張愛玲小說中月亮的意象不勝枚舉，從《琉璃瓦》到《半生緣》再到《小團圓》，月亮都在其中渲染著“張氏文學”的蒼涼底色，成為張愛玲寒氣森森小說世界里的重要角色。而將月亮這一意象發(fā)揮到頂峰的，屬《金鎖記》不可。本文將對《金鎖記》中月亮意象的...
“生活即教育” 摘要：在小學語文教學中，寫作一直是各個階段的重點和關鍵，是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要手段，是連接中學語文的重要樞紐。隨著時代的不斷進步，對小學語文的教學要求日益提高的同時，也推動著寫作教學模式的革新?；谔招兄壬岢龅摹吧罴唇逃钡挠^點，...
思維導圖在初中語文寫作教學中的應用探析 摘要：隨著我國教育改革工作的不斷推進落實，初中語文科目的教學模式和方法也出現(xiàn)了極大改變，傳統(tǒng)的初中語文教學主要是要求學生掌握教材中的知識，而在現(xiàn)階段素質(zhì)教育的背景下，教學目標不僅局限于教材中的語文知識，而是要培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。思維導...
談語文教師如何在日常學習生活中培養(yǎng)學生的多元化寫作思維 摘要：生活是寫作的源泉，學生走進生活，感受多彩的詩意化生活，寫作思維便能多元化;朗讀是傳情達意，情意表達真切了，思維就活躍了，寫作內(nèi)容就豐富了;興趣是最好的教師，興趣調(diào)動起來了，寫作就不犯愁了，思路就打開了。關鍵詞：生活詩意化朗讀教學...
向課文學作文之素材的積累與加工 摘要：初中生生活面窄，生活經(jīng)歷少，作文教學應更注重從課文中去尋找突破口，從課文中去尋求模仿的范例。學生寫不好作文，往往源于沒有素材，更確切地說是不懂得發(fā)現(xiàn)素材，加工素材。指導學生寫作的第一步應該是學習如何從作品中、從生活中去尋找素材，發(fā)現(xiàn)...
小學語文智慧化課堂教學模式探索 摘要：隨著新課程改革的不斷實施和信息技術的飛速發(fā)展，小學語文教育作為義務教育的重要組成部分，更加提倡使用先進的教學設備來豐富語文課堂教學，提高教學質(zhì)量。教師要學會建立智慧化高效的語文課堂，提高學生的學習積極性和綜合素質(zhì)。本文從小學語文智慧...
情景教學法在小學語文課堂的應用策略探究 摘要：在小學語文新《課標》中明確指出，情景教學法對學生的成長有著極為重要的作用，不但可以有效提升學生的語文學習質(zhì)量，還可以改善學生的語文學習體驗。筆者通過結合自身的教學經(jīng)驗，從應用價值和應用策略這兩個方面進行了分析，希望可以促進情景教學法...
小學語文教師評價素養(yǎng)的提升策略探究 摘要：評價素養(yǎng)是提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)涵之一，也是推進“知識灌輸課堂”向“平等對話課堂”轉變的重要體現(xiàn)。很多教師在課堂評價時存在不當認知，影響評價效果。教學評價要關注學生心智發(fā)展的需要，要激活學生學習主體性，要展現(xiàn)學生的個性，要促進學生...
在小學教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究 摘要：小學階段是學生進入學習階段的重要時期，其中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化會對學生產(chǎn)生不同程度的影響，使學生受到相應的啟發(fā)，對于之后的發(fā)展有著極大的促進作用。而傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)需要教師在教學過程中起到一定的引導作用，使學生對相關內(nèi)容引起興趣，并產(chǎn)生...
小學語文教學中培養(yǎng)學生演講能力的策略探究 摘要：隨著我國科學技術的不斷進步，在培養(yǎng)學生能力方面，演講能力也被越來越多的教育者所關注，特別是在語文教學中教師非常重視。所以在小學階段，對小學生的演講能力進行著重培養(yǎng)，將對學生未來的發(fā)展有著十分重要的作用，它不僅可以提高小學生的語言表達...
能力習慣雙管齊下，助力小升初語文教學銜接 摘要：小學階段，學生的語文學習方式大多是通過拼音實現(xiàn)漢字的拼讀和字詞的記憶，以及通過背誦完成一些詩詞的積累，教師往往通過逐字逐句的示范，幫助學生學會語文知識。而初中，學習內(nèi)容難度提高的同時，學習節(jié)奏也變快。教師成為教學活動的組織者，在教師...
小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略探究 摘要：隨著社會的進步與時代的發(fā)展，教育改革也在進一步加強。小學語文對于小學教育來說是進行知識積累、能力提升的階段，對于小學來說是打好基礎的階段。語文教學在小學中占據(jù)著至關重要的地位，提高語文能力是小學必要的教學目標。近年來，隨著新課改的實...
談如何通過小學語文閱讀教學提高學生的寫作能力 摘要：在小學語文這門學科中，教師以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力為主要教學目標。其中，閱讀是學生學習語文這門學科的主要方式，而寫作則是體現(xiàn)學生語文學習水平乃至核心素養(yǎng)的重要途徑。在當下的小學語文課堂中，越來越多的教師開始注重閱讀與寫作的有機結...
談“雙減”背景下語文課堂的有效教學策略 摘要：“雙減”的核心是減輕學生的學業(yè)負擔，加強教學質(zhì)量，實現(xiàn)新時期全面育人的目標，推動學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。本文圍繞著“雙減”政策的內(nèi)涵與要求進行分析，并對“雙減”背景下的有效教學策略進行探究，以期在保證教學質(zhì)量的基礎上減輕學生的學業(yè)壓力，...
小學語文教學中提高學生書寫能力的要點分析 摘要：隨著我國教育不斷創(chuàng)新改革，逐步重視小學生書寫能力的培養(yǎng)。小學階段，教師需將重點置于書寫能力的提升方面，促使學生在小學階段便形成良好的書寫習慣。書寫能力的培養(yǎng)是小學語文教學的重點內(nèi)容，當下小學生整體書寫水平有待提升，存在多方面問題，積...
例談探究性學習在中學語文教學實踐中存在的問題與解決策略 摘要：筆者結合語文教學實踐，梳理總結出探究性學習中出現(xiàn)的一些問題，如學生對教師設置的探究問題興趣不高，被動探究;學生主動探究的較少，被動聽講的多;探究時間無保證，不能得出理想的結果;探究評價機制缺失，學生不夠重視探究學習等。針對中學語文教...
初中語文多元化教學方法探究 摘要：在新形勢下，各地教育主管單位持續(xù)深化課程改革，努力踐行新《課標》提出的各項要求?；谏鲜霰尘?，教師應積極吸納前沿的教育理念，引入多元化方法，革新教學模式。當前，多元化課堂的優(yōu)勢逐漸被各方所重視，并已取得顯著成效。本文簡要分析初中傳統(tǒng)...
初中語文游記作品教學分析與對策研究 摘要：游記作為一種獨立的文學體裁，是中國文學的重要組成部分，具有獨特的教學價值。在初中階段，教師怎樣講好游記，學生怎樣學好游記，是引人深思、亟待解決的難題。游記教學存在問題的原因在于游記教學目標定位偏離，部分教師理論知識不足，教學方法較為...
新課改背景下初中語文教學中的情感教育探析 摘要：初中階段語文課本中包含了很多情感教育，教師必須教導學生在不同情況下掌握語言技巧，獲得情感體驗，從而實現(xiàn)身心的有效發(fā)展。初中語文情感教育階段，教師應注重課前導入、課后情感的實施，創(chuàng)新教學方法，讓學生在潛移默化中提升個性、鍛煉意志，實現(xiàn)...
淺析如何在初中語文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 摘要：國家的發(fā)展離不開民族延續(xù)，民族延續(xù)的基礎是其精神文化，因此要將中華民族優(yōu)秀文化教育全面滲透到學科教學中。語文學科本身具有人文性，充分體現(xiàn)了傳承文化的優(yōu)勢，需要將滲透與傳播傳統(tǒng)文化作為教學任務，全面貫徹到教學活動中。教師充分挖掘與利用...
中學語文閱讀與寫作教學的融合方法探究 摘要：隨著當前我國教育領域的不斷改革，教育工作者已經(jīng)開始注重對學生各方面素質(zhì)的提升，新課改理念下課堂教學圍繞學生做出的調(diào)整能夠給學生更加明顯的主體地位，有效推進課堂教學成效的增長。在語文閱讀與寫作教學中，教師應注重將二者合理融合，通過近距...
關于初中語文古代詩歌文本細讀教學的思考 摘要：中華文化源遠流長，其中的詩詞文化更是無數(shù)先賢智慧的結晶，對于古代詩詞文化的學習能夠在很大程度上提升學生的語文素養(yǎng)。因此，語文教學中的詩詞文化講解工作就顯得十分重要。古詩教學作為語文閱讀教學的重要組成部分，對于現(xiàn)代人才的培養(yǎng)以及中華優(yōu)...
翻轉課堂在初中語文教學中的應用價值及策略分析 摘要：信息化背景下，網(wǎng)絡和電子終端普遍發(fā)展，帶來機遇的同時，挑戰(zhàn)同等存在。隨著新課改的深入，初中教育過程中更強調(diào)學生的核心素養(yǎng)，積極應用網(wǎng)絡和電子終端結合課堂教學方式展開授課，會獲取良好的成效，以此進行擴展，形成“翻轉課堂”教學模式。翻轉...
自主提問式教學在高中語文課堂實踐中的應用策略研究 摘要：“自主提問式教學”強調(diào)以學生為主體，將提問主動權還給學生，把學生的疑惑之處作為教學起點，在提出問題和解決問題的過程中培養(yǎng)學生的問題意識，提升學生的思維品質(zhì)和語言能力。文章從問題的形成和解決兩個方面進行闡述。關鍵詞：高中語文自主提...
刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花 摘要：以語文學科為載體，針對福建閩北山區(qū)農(nóng)村中學的具體校情，從順應“雙減”潮流、研究“雙減”作業(yè)、拓展“雙減”渠道、加強經(jīng)驗交流、總結“雙減”得失等方面探索“雙減”背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初中語文教學教研的新路子，積極發(fā)揮教研員的示范引領和輻射作用...
談如何以核心素養(yǎng)為導向在初中語文教學中滲透心理健康教育 摘要：在初中語文教學中對學生開展心理健康教育，有其特定的意義和需求。一方面，初中生處于青春期，易出現(xiàn)負面心理，既影響成長，又影響學習;另一方面，語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標中，有幾項與心理健康有很大相關性。通過語文課程培養(yǎng)學生的健康心理，教師應避...
綜合實踐活動課程中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化由實踐而生，必然由實踐來傳承和發(fā)展，兩者的結合，在精神層面、生活層面、實踐層面有著內(nèi)在的學理邏輯。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入綜合實踐活動，使得傳統(tǒng)文化的學習得到極大延伸，有利于青少年在真實的學習、生活和情感表達中得到文化浸潤...

中國古代史魏晉南北朝時期的內(nèi)容資料及教學方法分析 摘要：在我國教育教學體制改革的新階段，學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到了高度的重視與關注。中國古代史作為歷史學科的一門重要組成課程，對于學生邏輯思維能力、科研探究能力的培養(yǎng)，以及專業(yè)知識的積累具有十分積極的作用。但在教學轉型的背景下，中國古代史教材...

談如何發(fā)揮地方紅色資源在小學思想品德教育中的作用 摘要：小學思想品德教育不應受教科書內(nèi)容的限制，教師應開闊教學視野，積極將地方紅色資源融入課程教學當中，在課程教學中滲透個人理想教育與紅色教育。在本文中，筆者詳細闡述了在小學思想品德教育中應用地方紅色資源的作用，并從教學內(nèi)容、教學方法、實踐...

從“客觀印痕”到“主動優(yōu)化” DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.034 在一個倡導民主管理、集中學習、自由與紀律并生的班級中，學生能夠舒展自我的性情。也正是如此，教師總是在每一天與發(fā)生在學生之間的各種不協(xié)調(diào)、各種矛盾相遇，這些“...
談溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用 摘要：小學生是民族及國家的希望，班主任作為重要的引領者及監(jiān)督者，要培養(yǎng)其終身學習習慣、提高其學習成績。班主任管理作為一項綜合性、復雜性工作，特別是小學生身心并未成熟，對其自身情緒及其學習態(tài)度的管理存在一定難度。溝通是小學班主任管理工作最基...
關于加強少年兒童德育重要性和策略的分析 摘要：黨的十九屆五中全會中明確指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，要從黨和國家事業(yè)發(fā)展的高度，落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。國家的發(fā)展需要各行各業(yè)的人才，而人才的培養(yǎng)依賴于教育。當代人才不僅需要具備過硬的...
構建民族地區(qū)中學校本德育課程的實踐研究 摘要：在新課程改革的背景下，民族地區(qū)的德育校本課程迎來了全新局面，在變革中實現(xiàn)了積極發(fā)展。作為中學教育工作中非常重要的一部分，通過合理構建校本德育課程體系，并且將其落實在實際中，能夠為更好地實施民族地區(qū)中學教育工作提供一定的支持。因此，當...
初中語文課堂滲透德育的策略研究 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，也對初中語文教學提出更高要求，廣大教師不僅要向?qū)W生傳授相關語文知識，同時還要強化德育滲透，以促進學生身心的全面健康發(fā)展。基于此，本文主要對初中語文課堂教學滲透德育的有效途徑進行探究。關鍵詞：初中語文德育...
汗水與快樂相隨，勤奮與幸福并存 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2022.07.039 時光荏苒，不知不覺在講臺上站了三十多年，回頭一看，發(fā)生在教學生涯中點點滴滴的小事仍然激勵著我奮力前行?，F(xiàn)將我從教34年以來發(fā)生在我教學生涯中的令我難忘的故事...
淺談德育課堂如何因“特”而“見美” 摘要：一本好的教材，其教育思想應該見真、見善、見美。道德與法治課堂，作為教育者踐行真善美教育使命的主陣地，如何呈現(xiàn)德育之美？以教材為依托，采擷與學生生活息息相關的時事、地域、民俗之“特”，以探究的方式開啟傳統(tǒng)游戲的特色傳承，從而讓學生在道...
一言一語總關情 摘要：如今，社會對專業(yè)技術人才的素質(zhì)要求越來越高，這就要求學校教育在開展基礎教學的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。德育的滲透能夠很好地滿足社會對人才的要求，因此在語文教學中滲透德育是非常重要且十分迫切的。本文具體分析和探討語文教...
淺談課程一體化與中小學音樂德育的連貫性 摘要：音樂德育是中小學德育的重要手段之一，是學生感受美、理解美的重要課程，是學生體會音樂內(nèi)涵的重要科目。做好中小學音樂教學的課程一體化銜接，不僅是為了讓學生在音樂學習上達到更高的造詣，更是借此實現(xiàn)學生德育、美育的進一步結合。小學音樂課堂主...