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小學語文教師評價素養(yǎng)的提升策略探究

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摘 要：評價素養(yǎng)是提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)涵之一，也是推進“知識灌輸課堂”向“平等對話課堂”轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。很多教師在課堂評價時存在不當認知，影響評價效果。教學評價要關注學生心智發(fā)展的需要，要激活學生學習主體性，要展現(xiàn)學生的個性，要促進學生的全面發(fā)展。本文以提升教師評價素養(yǎng)為目標，著重從評價理念、評價方式、評價層次、評價及時性、評價情藝結(jié)合五方面來闡述。（剩余5281字）

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