初中語(yǔ)文游記作品教學(xué)分析與對(duì)策研究

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摘 要：游記作為一種獨(dú)立的文學(xué)體裁，是中國(guó)文學(xué)的重要組成部分，具有獨(dú)特的教學(xué)價(jià)值。在初中階段，教師怎樣講好游記，學(xué)生怎樣學(xué)好游記，是引人深思、亟待解決的難題。游記教學(xué)存在問(wèn)題的原因在于游記教學(xué)目標(biāo)定位偏離，部分教師理論知識(shí)不足，教學(xué)方法較為固化，學(xué)生審美意識(shí)存在缺失。針對(duì)存在的問(wèn)題，要從教師和學(xué)生兩方面入手，提出明確的游記教學(xué)目標(biāo)，掌握游記教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變游記教學(xué)方式，使學(xué)生自覺(jué)提高審美能力。（剩余4559字）