教育教學(xué)論壇

2025年10期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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以賽促學(xué)激發(fā)科研創(chuàng)新　以“生命+考古”為徑促進(jìn)多學(xué)科交叉人才培養(yǎng) ［摘要］學(xué)科競(jìng)賽是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維養(yǎng)成和創(chuàng)新能力提升的重要方式。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為出發(fā)點(diǎn)，從組建生命科學(xué)和考古學(xué)等多學(xué)科交叉團(tuán)隊(duì)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)等方面進(jìn)行了探索，初步形成了多學(xué)...
“電工與電子技術(shù)”課程多模式融合教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］高等教育正在發(fā)生著重大變革，朝著信息化、數(shù)字化發(fā)展。在信息化背景下，為積極學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，積極響應(yīng)國(guó)家高等教育政策方針，深入實(shí)施數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，塑造高等教育改革發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，“電工與電子技術(shù)”課程運(yùn)用多種技術(shù)手段，進(jìn)行...
校企合作視域下高等繼續(xù)教育發(fā)展研究 ［摘要］校企合作開(kāi)展高等繼續(xù)教育具有提升高等繼續(xù)教育質(zhì)量和效果以及促進(jìn)教育資源共享與優(yōu)化配置的重要意義，在促進(jìn)教育公平和企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與利用、推動(dòng)終身教育普及與實(shí)踐方面成效顯著。校企合作開(kāi)展高等繼續(xù)教育面臨著發(fā)展定位和目標(biāo)不明確、管理...

人工智能在臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)教育中的應(yīng)用與發(fā)展 ［摘要］人工智能技術(shù)為臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)提供了高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)智能輔助學(xué)習(xí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生可以在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)踐操作，提升實(shí)際技能。此外，人工智能在提供實(shí)時(shí)問(wèn)題解答和個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑方面具有巨大潛力，通過(guò)分析學(xué)生數(shù)據(jù)，個(gè)...
民漢一體化教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析及對(duì)策研究 ［摘要］民漢一體化教學(xué)在新疆高校逐步開(kāi)展并取得了良好的成效。以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院民漢一體化教學(xué)為例，分析了民漢一體化教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的對(duì)策。通過(guò)加強(qiáng)思想教育、開(kāi)展學(xué)業(yè)幫扶、合理設(shè)置課程、調(diào)整考試方式...
生物類碩士學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對(duì)策研究 ［摘要］生物類碩士學(xué)位論文作為一種綜合性的研究成果，是對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、科研能力、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)的全面考核。因此，加強(qiáng)生物類碩士學(xué)位論文質(zhì)量管理，提高其質(zhì)量水平，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的生物專業(yè)人才具有重要意義。從生物類碩士論文研究期間的主...
職普融通視域下教師培訓(xùn)改革目標(biāo)與實(shí)踐策略 ［摘要］職普融通是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要體現(xiàn)，其政策演變和價(jià)值導(dǎo)向在于實(shí)現(xiàn)不同類型教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在職普融通背景下，教師培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)致力于樹立科學(xué)教育觀念、提升政治素養(yǎng)和師德水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)...
完善研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化策略 ［摘要］導(dǎo)師對(duì)研究生的高質(zhì)量發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，對(duì)研究生的學(xué)習(xí)生涯、未來(lái)發(fā)展、心理健康等方面具有不可忽視的影響。黨的二十大報(bào)告指出，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。但目前高...
新時(shí)代下民族地區(qū)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)培養(yǎng)建設(shè)的探究 ［摘要］新時(shí)代、新形勢(shì)下，高校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才的重要基礎(chǔ)和根本保障。針對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，分析原因并制定措施，探討是否可以通過(guò)進(jìn)一步完善高校學(xué)生管理制度，形成剛?cè)岵?jì)、以人為本的管理體制，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；是否可...
西南民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育社會(huì)支持體系實(shí)施路徑探析 ［摘要］構(gòu)建西南民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育社會(huì)支持體系有助于形成該地區(qū)農(nóng)村家校社協(xié)同育人的新格局，對(duì)西南民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育振興、實(shí)現(xiàn)西南民族地區(qū)農(nóng)村兒童德智體美勞全面發(fā)展起到非常重要的作用。在對(duì)西南民族地區(qū)農(nóng)村家庭教育社會(huì)支持體系實(shí)施途徑的阻力...
適應(yīng)新時(shí)代“金課”動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的地方高校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)探析 ［摘要］ “金課”建設(shè)遵循的是一種開(kāi)放動(dòng)態(tài)發(fā)展的教學(xué)理念，其建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)涵、指標(biāo)、方法呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)和動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)，而課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)也是不斷發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)探討新時(shí)代教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)如何把握“金課”動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的新內(nèi)涵、適應(yīng)督導(dǎo)職能的新變化、聚...
生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視角下大學(xué)英語(yǔ)教師生態(tài)身份認(rèn)同與建構(gòu) ［摘要］解決生態(tài)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有賴于思政教育，生態(tài)語(yǔ)言學(xué)研究為外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了重要的思政教育啟示，是大學(xué)英語(yǔ)教師探索和豐富課程思政教學(xué)的新路徑。以南寧學(xué)院為例，調(diào)查“大學(xué)英語(yǔ)+生態(tài)教育”的教學(xué)研究與實(shí)踐情況，發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教師在這方面的關(guān)注和教學(xué)...
面向產(chǎn)出的應(yīng)用型本科高校課程質(zhì)量評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐 ［摘要］人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是邵陽(yáng)學(xué)院辦學(xué)孜孜以求的目標(biāo)。針對(duì)當(dāng)前地方應(yīng)用型院校在課程管理與教學(xué)評(píng)價(jià)方面存在的課程體系設(shè)置不夠優(yōu)化、課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)重“教”輕“學(xué)”、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)途徑單一、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與應(yīng)...
高校工程類科研項(xiàng)目促進(jìn)本科教學(xué)的應(yīng)用研究 ［摘要］以“超快速PCR儀器”項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為例，研究了高校工程類科研項(xiàng)目在本科教學(xué)中的促進(jìn)作用。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作，學(xué)生參與了超快速PCR儀器的設(shè)計(jì)和研發(fā)工作，鍛煉了工程創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)該項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)...

“雙碳”背景下能源管理類專業(yè)課程思政教學(xué)改革探索 ［摘要］旨在探討在“雙碳”背景下能源管理類專業(yè)課程思政教學(xué)改革的實(shí)踐探索。首先，介紹了“雙碳”目標(biāo)與能源管理的關(guān)系，以及可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)對(duì)能源管理類課程的影響。其次，探討了思政教學(xué)在能源管理類課程中的重要性和作用。隨后，提出了能源管理類專...
“兩性一度”驅(qū)動(dòng)的“交通調(diào)查與分析”課程教學(xué)改革探索 ［摘要］ “兩性一度”的課程建設(shè)理念貫穿教學(xué)大綱編撰、目標(biāo)制定、計(jì)劃調(diào)整、內(nèi)容優(yōu)化以及課程考核等各個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)階段“交通調(diào)查與分析”課程教學(xué)存在先修課程基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)重復(fù)跳躍以及課外實(shí)踐模式固化的問(wèn)題。建議通過(guò)理論內(nèi)容有機(jī)整合、數(shù)據(jù)分析實(shí)...
基于課程設(shè)計(jì)理念的“動(dòng)物生理學(xué)”教學(xué)改革探索 ［摘要］ “動(dòng)物生理學(xué)”是畜牧和獸醫(yī)學(xué)科的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，不斷加強(qiáng)課程改革對(duì)提升學(xué)生的專業(yè)基本理論、科學(xué)思維和專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。在學(xué)時(shí)縮減的背景下，教師應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容和方法重塑課程教學(xué)模式，倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的積極教育理念，打破課...
基于虛擬教研室建設(shè)的水文專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 ［摘要］以新時(shí)代新工科建設(shè)為背景，針對(duì)水文與水資源工程專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出在新工科背景下，水文與水資源工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的思路與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“求同存異、百花齊放”的人才培養(yǎng)理念，適應(yīng)“三個(gè)面向”的新形勢(shì)以及堅(jiān)持“三個(gè)融合”的有...
“工程流體力學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂+MOOC教學(xué)改革探索 ［摘要］ “工程流體力學(xué)”是眾多工科專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式學(xué)習(xí)效果和翻轉(zhuǎn)課堂難以對(duì)所有學(xué)生具有普適性。因此提出翻轉(zhuǎn)課堂+MOOC的教學(xué)模式，同時(shí)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了“量體裁衣”降低翻轉(zhuǎn)課堂難度，以適合遼寧工程技術(shù)大學(xué)礦物加...
一流本科專業(yè)建設(shè)背景下“金屬塑性加工工藝學(xué)2”課程思政教學(xué)改革探索 ［摘要］依托國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)，秉持“以生為本”的教學(xué)理念，根據(jù)課程特點(diǎn)，充分利用超星等在線教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)課程資源，探索“金屬塑性加工工藝學(xué)2”課程線上線下混合教學(xué)模式的構(gòu)建思路，強(qiáng)化線上線下協(xié)同效應(yīng)；通過(guò)以價(jià)值引領(lǐng)為導(dǎo)向更新教學(xué)理念，以...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下應(yīng)用型高校“電子商務(wù)”課程實(shí)踐教學(xué)改革 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，為適應(yīng)這一趨勢(shì)，應(yīng)用型高校的“電子商務(wù)”課程須進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，使其能夠適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的需求。傳統(tǒng)的“電子商務(wù)”課程教學(xué)往往偏重理論知識(shí)的講授，缺乏實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，應(yīng)用型高校...
形成性評(píng)價(jià)在“自動(dòng)控制原理”課程中的改革與實(shí)踐 ［摘要］為了改革以往“考試一張卷”的弊端，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，“自動(dòng)控制原理”課程組在煙臺(tái)南山學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)2020級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了形成性評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)實(shí)踐。形成性評(píng)價(jià)中過(guò)程性考核...
數(shù)字賦能文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)制圖課程教學(xué)改革 ［摘要］ “Adobe Photoshop制圖”課程是文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，在整個(gè)文物修復(fù)與保護(hù)專業(yè)課程建設(shè)中占有重要地位，明確其與文博行業(yè)新興人才需求狀況以及高職院校課程改革的背景之間的關(guān)系，更有助于開(kāi)展繪圖課程基礎(chǔ)教學(xué)...

問(wèn)題驅(qū)動(dòng)與虛擬仿真相結(jié)合的“固體物理”課程教學(xué)探索 ［摘要］ “固體物理”是西南石油大學(xué)新能源材料與器件專業(yè)核心課程，主要針對(duì)新能源材料與器件的設(shè)計(jì)和制備過(guò)程中所涉及的晶體結(jié)構(gòu)、晶格振動(dòng)、能帶結(jié)構(gòu)、電子運(yùn)動(dòng)等知識(shí)基礎(chǔ)。主要針對(duì)“固體物理”教學(xué)中知識(shí)抽象、理論性強(qiáng)、推導(dǎo)多以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣匱乏...
新工科背景下新材料專業(yè)的科技倫理教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］進(jìn)入信息時(shí)代，各行業(yè)都在經(jīng)歷變革或升級(jí)。2017年以來(lái)，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，旨在培養(yǎng)面向未來(lái)的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。隨著基因工程、納米技術(shù)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)的發(fā)展以及在新工科建設(shè)中的應(yīng)用，不斷涌現(xiàn)出一些新的、富...
“雙碳”目標(biāo)下金屬基潤(rùn)滑材料與技術(shù)教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］在“雙碳”背景下，我國(guó)亟須推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向綠色低碳轉(zhuǎn)型，“雙碳”領(lǐng)域人才缺口對(duì)高等教育也提出了更高的要求。減少摩擦是提高能源利用效率的關(guān)鍵，金屬基潤(rùn)滑材料與技術(shù)有望大幅度降低能源與資源消耗，是實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的重要手段。以“雙碳”...
工科學(xué)院研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐 ［摘要］研究生學(xué)風(fēng)是研究生在學(xué)術(shù)研究中形成的態(tài)度、習(xí)慣和行為方式，它直接反映了研究生的學(xué)術(shù)品質(zhì)和道德水準(zhǔn)。良好的學(xué)風(fēng)有助于培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和崇高的學(xué)術(shù)道德，是研究生教育的靈魂和核心價(jià)值追求，而學(xué)風(fēng)管理的水平和效果...
本科生導(dǎo)師制為何而難、如何不難的思考與探索 ［摘要］實(shí)行本科生導(dǎo)師制，不僅是培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的重要舉措，同時(shí)也是在各高校不斷擴(kuò)招帶來(lái)高等教育質(zhì)量下降背景下的現(xiàn)實(shí)選擇?，F(xiàn)行本科生導(dǎo)師制面臨的挑戰(zhàn)有導(dǎo)師職責(zé)不清、導(dǎo)師資源不足、缺乏完善機(jī)制、導(dǎo)師與學(xué)生之間缺乏交...
高校思想政治理論課虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新融合與實(shí)踐探索 ［摘要］隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能（AI）和虛擬仿真技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不斷擴(kuò)展，尤其是在高校思想政治理論課中的創(chuàng)新實(shí)踐。虛擬仿真技術(shù)與思政課教學(xué)相互融合，其核心目的在于直面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)所面臨的諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)巧妙構(gòu)建起理論通向?qū)嵺`的堅(jiān)...
地方應(yīng)用型本科高校精英人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索 ［摘要］高校精英人才培養(yǎng)是指圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)具有高深知識(shí)、卓越能力和優(yōu)秀綜合素質(zhì)的精英人才。地方高校精英人才培養(yǎng)普遍存在教育觀念滯后、教學(xué)模式創(chuàng)新性不足、考核評(píng)價(jià)單一等問(wèn)題。在高等教育普及化背景下...
工匠精神融入工科專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新探索 ［摘要］職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，職業(yè)院校工科專業(yè)是未來(lái)培養(yǎng)制造業(yè)大國(guó)工匠、能工巧匠的主力軍。工匠精神如何融入職業(yè)院校工科專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新是一個(gè)重要的研究課題。探討了工匠精神內(nèi)涵及意義，并分析了目前工匠精神融入職業(yè)院校工科專業(yè)...

“石油鉆采工藝及裝備”課程虛實(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］基于石油院校機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)需求，針對(duì)“石油鉆采工藝及裝備”課程，重構(gòu)了由理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐、虛擬教學(xué)四部分組成的教學(xué)體系，確定了理論教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，建設(shè)了校內(nèi)和校外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，搭建了虛擬教學(xué)所需的虛擬樣機(jī)模型，設(shè)計(jì)...
以實(shí)踐項(xiàng)目為主線的“火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”課程教學(xué)模式探究 ［摘要］ “火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”作為消防工程專業(yè)的一門主要專業(yè)課程，對(duì)于學(xué)生全面掌握本科階段的消防工程專業(yè)知識(shí)起著至關(guān)重要的作用?；趹?yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求，提出項(xiàng)目化教學(xué)模式，以小組任務(wù)制的形式，通過(guò)項(xiàng)目選定、理論導(dǎo)入、項(xiàng)目實(shí)踐、互評(píng)考核等...
瞄準(zhǔn)融合創(chuàng)新的線上線下混合式研究型課程建設(shè) ［摘要］針對(duì)飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和強(qiáng)工程創(chuàng)新能力人才的需求，建設(shè)了線上線下混合式研究型專業(yè)核心課“飛行力學(xué)”。構(gòu)建專業(yè)知識(shí)和課程思政相融的知識(shí)圖譜，建設(shè)了由基礎(chǔ)、進(jìn)階和挑戰(zhàn)篇組成并融入思政內(nèi)容的有溫度的多級(jí)項(xiàng)目群；基...
工程教育創(chuàng)新背景下的機(jī)械類項(xiàng)目式生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式研究 ［摘要］隨著工程教育的不斷發(fā)展，機(jī)械類生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，作為連接大學(xué)生與未來(lái)工作的紐帶，其模式改革創(chuàng)新刻不容緩。為此提出了一種項(xiàng)目式的機(jī)械類生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革模式，以企業(yè)在研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，合理分解產(chǎn)品需求，建立融合多端的實(shí)訓(xùn)...
線上線下混合式實(shí)踐教學(xué)體系研究與構(gòu)建 ［摘要］線上與線下相結(jié)合的教學(xué)體系以國(guó)內(nèi)農(nóng)林院校新農(nóng)科及新林科的發(fā)展要求為基礎(chǔ)。這與以往單一的、演示性的、重復(fù)性的教學(xué)模式不同，這種結(jié)合性的教學(xué)體系，通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠使教師與學(xué)生之間的交流更加密切、深入，能夠更好地提升學(xué)生...
新文科背景下“國(guó)際金融”課程目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)研究 ［摘要］三維教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了高校新課程的基本理念，“國(guó)際金融”課程圍繞知識(shí)、價(jià)值與能力等目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、引入線上教學(xué)、融入課程思政等展開(kāi)目標(biāo)導(dǎo)向式教學(xué)。這種教學(xué)模式對(duì)學(xué)生整體把握與理解課程知識(shí)、堅(jiān)定“四個(gè)自信”等方面產(chǎn)生了較好的作...
應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)視角下“語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論”課程思政教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用 ［摘要］黨的十八大以來(lái)，課程思政教學(xué)成為高等教育領(lǐng)域的重要議題。與此同時(shí)，國(guó)家對(duì)應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)人才的需求與日俱增。因此，防災(zāi)科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院積極推進(jìn)英語(yǔ)專業(yè)的應(yīng)急語(yǔ)言人才培養(yǎng)改革，并將課程思政融入人才培養(yǎng)作為改革的重點(diǎn)?！罢Z(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論”課...
系統(tǒng)化構(gòu)建全課程思政設(shè)計(jì) 打造高效優(yōu)質(zhì)思政課堂 ［摘要］以“軍事建筑設(shè)計(jì)”課程為例，基于建筑學(xué)專業(yè)特性，圍繞思想覺(jué)悟、職業(yè)意識(shí)、綜合素質(zhì)三維育人目標(biāo)，構(gòu)建“目標(biāo)錨定—路徑設(shè)計(jì)—元素融合”的系統(tǒng)化課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)框架。創(chuàng)新采用PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，通過(guò)五階教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)思政元素的深度植入...

基于科教融合強(qiáng)化農(nóng)學(xué)專業(yè)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng) ［摘要］科教融合是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外研究生培養(yǎng)的主要方式，針對(duì)研究生缺乏從事農(nóng)業(yè)科研的意愿、學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀開(kāi)展研討，從國(guó)家相關(guān)政策中找到解決方法，如提高學(xué)生的自身主動(dòng)性以及加強(qiáng)導(dǎo)師作用、平臺(tái)建設(shè)、科教融合和分類指導(dǎo)等外因促進(jìn)的方法。開(kāi)展了...
書院制改革視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合協(xié)同育人機(jī)制研究 ［摘要］書院制改革建設(shè)是當(dāng)前高校學(xué)生教育管理的新格局，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源整合協(xié)同育人存在管理服務(wù)、校內(nèi)外人力、實(shí)踐、教育教學(xué)資源等協(xié)同壁壘，在實(shí)證調(diào)查基礎(chǔ)上，圍繞管理服務(wù)機(jī)制、協(xié)同校內(nèi)外人力資源、共建共享校內(nèi)外實(shí)踐資源、優(yōu)化教育教學(xué)資...
發(fā)揮大學(xué)基金會(huì)優(yōu)勢(shì)探索人才培養(yǎng)新模式 ［摘要］當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求日益增長(zhǎng)，大學(xué)基金會(huì)有靈活性和創(chuàng)新性的特有屬性，可以為大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供如資金支持、資源整合、項(xiàng)目策劃等有力支持，因此大學(xué)基金會(huì)在培養(yǎng)人才方面的作用日益凸顯。就如何利用基金會(huì)的資源和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建...
基于新文科、新工科跨學(xué)科的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 ［摘要］培養(yǎng)新文科、新工科跨學(xué)科的國(guó)際化復(fù)合人才是高校的一項(xiàng)重要任務(wù)，是時(shí)代的發(fā)展需要。以華僑大學(xué)為例，對(duì)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式進(jìn)行理論和實(shí)踐的梳理，設(shè)計(jì)了中美121雙學(xué)位、ACCA/CFA國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證、中英3+1本碩連讀、泛華訂單式人...
新質(zhì)生產(chǎn)力智能時(shí)代職業(yè)本科院校勞動(dòng)育人與工匠精神培育路徑研究 ［摘要］在新質(zhì)生產(chǎn)力智能時(shí)代，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生了巨變，職業(yè)本科院校承擔(dān)著培育高端技能人才的重任，人才培養(yǎng)中的勞動(dòng)育人與工匠精神培育至關(guān)重要。剖析勞動(dòng)育人與工匠精神培育現(xiàn)狀、困境及根源，提出從把握內(nèi)容、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、籌劃途徑到健全評(píng)價(jià)多維度協(xié)同的...
商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力測(cè)評(píng)模式建構(gòu) ［摘要］ COMET職業(yè)能力測(cè)評(píng)在我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域中已經(jīng)得到了廣泛的實(shí)踐推廣和完善，數(shù)智時(shí)代的到來(lái)則為其運(yùn)用于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的職業(yè)能力測(cè)評(píng)提供了更好的技術(shù)支持，將其運(yùn)用于商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生建構(gòu)職業(yè)能力測(cè)評(píng)模式的時(shí)機(jī)已成熟。測(cè)評(píng)模式首先要構(gòu)建通...
新時(shí)代民辦高職院?！?+2+3”學(xué)生黨員教育體系構(gòu)建研究 ［摘要］在深入分析新時(shí)代構(gòu)建民辦高職院校學(xué)生黨員教育體系的政策背景和研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了其實(shí)際意義和理論意義，提出了深入調(diào)研學(xué)生黨員的特征和思想動(dòng)態(tài)變化、開(kāi)展學(xué)生黨員教育管理的實(shí)踐活動(dòng)、分析學(xué)生黨員教育管理面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)等學(xué)生...