教育教學(xué)論壇

2024年47期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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“雙碳”目標(biāo)下復(fù)合型金融人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］ “雙碳”目標(biāo)對(duì)金融從業(yè)人員提出了更高層次、更全面的要求，這為高校金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)模式帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。針對(duì)“雙碳”目標(biāo)對(duì)金融人才的多元化需求及當(dāng)前金融人才培養(yǎng)的不足等問(wèn)題，提出構(gòu)建“雙碳”交叉融合課程體系、推進(jìn)“雙碳”...
“計(jì)算機(jī)視覺(jué)”課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐 ［摘要］計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)主要以傳授知識(shí)與課內(nèi)實(shí)踐為主，聚焦專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，忽略了其思政育人的作用。高校要貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須守正創(chuàng)新，積極探索專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育協(xié)同推進(jìn)的新模式。以“計(jì)算機(jī)視覺(jué)”課程為發(fā)力點(diǎn)，推動(dòng)課程教...
教學(xué)互動(dòng)中隱性影響因素的剖析與控制 ［摘要］ “教學(xué)相長(zhǎng)”的理念最早出現(xiàn)在《禮記》中，是教學(xué)的最高境界。教學(xué)互動(dòng)決定了知識(shí)的發(fā)送接收、情感和人文思想的傳遞，最終影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師和學(xué)生都在其中獲得成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)影響教學(xué)互動(dòng)的隱性因素進(jìn)行定義與分類(lèi)，將課堂交流中的噪聲分為語(yǔ)...

新時(shí)代“雙一流”建設(shè)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與路徑選擇 ［摘要］在“雙一流”建設(shè)背景下，中西部高等教育發(fā)展迎來(lái)了新的機(jī)遇。受地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、自身辦學(xué)水平等先天條件的局限，中西部“雙一流”建設(shè)高校面臨著諸如建設(shè)資金匱乏、辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱、高層次人才流失等挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，中西部“雙一流”...
新時(shí)代高校培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的方法與路徑研究 ［摘要］高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)成才，良好的學(xué)風(fēng)能夠促進(jìn)培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。近年來(lái)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系、培養(yǎng)模式、路徑對(duì)策受到了重大影響，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)分析新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)...
“水資源利用與保護(hù)”課程教學(xué)提質(zhì)路徑探析 ［摘要］水資源短缺、水污染嚴(yán)重和水環(huán)境惡化已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的突出問(wèn)題?！八Y源利用與保護(hù)”是給排水工程的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的水資源利用與保護(hù)方面的專(zhuān)業(yè)能力，從而能夠勝任新時(shí)代水資源利用與保護(hù)的工作。...
基于終身教育理念的在線終身學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建 ［摘要］隨著終身教育理念的不斷普及與深化，構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)成為我國(guó)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，而構(gòu)建在線終身學(xué)習(xí)平臺(tái)已成為學(xué)習(xí)型社會(huì)終身教育體系建設(shè)的重要抓手。為促進(jìn)終身教育理念與終身教育信息化平臺(tái)的融合發(fā)...
醫(yī)學(xué)生“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)使用情況分析 ［摘要］為了分析影響醫(yī)學(xué)生“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)使用情況的相關(guān)因素，提出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)化建議。通過(guò)擬合優(yōu)度檢驗(yàn)分析用戶(hù)行為，通過(guò)卡方檢驗(yàn)、二元Logistic回歸分析討論平臺(tái)用戶(hù)特征。結(jié)果顯示，醫(yī)學(xué)生“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)使用概率較...
卓越工程師培養(yǎng)背景下高校本科生科技創(chuàng)新能力提升路徑 ［摘要］培養(yǎng)卓越工程師后備人才已成為新時(shí)代高等教育的重要使命，深入實(shí)施工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)，努力建設(shè)一支愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的工程師隊(duì)伍，是我國(guó)加快培育卓越工程師隊(duì)伍的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略。工程碩...
利用智能手機(jī)和FPGA的光纖干涉物理實(shí)驗(yàn) ［摘要］隨著信息技術(shù)的發(fā)展，光纖傳感器在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用逐漸成為熱點(diǎn)。利用智能手機(jī)與FPGA技術(shù)，設(shè)計(jì)了一種高靈敏度的光纖型馬赫-曾德?tīng)栒駝?dòng)傳感器測(cè)量系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)字正交解調(diào)，能夠精確測(cè)量振動(dòng)頻率，在教學(xué)中可以用來(lái)演示振動(dòng)現(xiàn)...
高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與完善 ［摘要］高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保障和提升高職教育質(zhì)量的重要手段，但目前我國(guó)高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系還存在諸多問(wèn)題和不足，亟須進(jìn)行構(gòu)建與完善。以PDCA循環(huán)理論為指導(dǎo)，分析高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了基于PDCA循環(huán)理...
云南省農(nóng)林類(lèi)高職院?！半p師型”教師培養(yǎng)探究 ［摘要］ “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提升職業(yè)院校辦學(xué)水平的關(guān)鍵舉措之一，為推動(dòng)農(nóng)林類(lèi)高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍擴(kuò)規(guī)模、提素質(zhì)、優(yōu)結(jié)構(gòu)，從厘清“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)脈絡(luò)入手，在教師培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、育人觀念轉(zhuǎn)變和“...
生活化教學(xué)策略在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的提倡、教育理念的更新以及社會(huì)發(fā)展的需要，越來(lái)越重視強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中融入更多的生活內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用生活化教學(xué)策略，使學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)更大的突破。通過(guò)探討在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中融入生活化教學(xué)策略的重要...

“隧道施工”課程教學(xué)改革分析和探索 ［摘要］ “隧道施工”課程教學(xué)不僅需要講授基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具有一定的應(yīng)用性和實(shí)踐性。目前，“隧道施工”課程教學(xué)存在教學(xué)方式局限、教材滯后、理論與實(shí)踐脫節(jié)、教師教學(xué)能力有待提高等問(wèn)題。為了解決“隧道施工”課程教學(xué)存在的問(wèn)題，教師...
新工科背景下土力學(xué)滲透實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革 ［摘要］技術(shù)的飛速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的不斷變革對(duì)工程教育改革提出了新的要求和挑戰(zhàn)，促進(jìn)了新工科建設(shè)理念的生成。在工程力學(xué)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)進(jìn)程中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其力學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升工程實(shí)踐能力。針對(duì)“土力學(xué)”課...
課程思政貫穿于課程教學(xué)全程的探索 ［摘要］課程思政是發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道作用、落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措?！艾F(xiàn)代化學(xué)與中學(xué)化學(xué)”是蘇州大學(xué)學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專(zhuān)業(yè)教育碩士研究生（未來(lái)優(yōu)質(zhì)中學(xué)化學(xué)教師儲(chǔ)備人才）的專(zhuān)業(yè)課程之一。通過(guò)充分發(fā)揮課程特點(diǎn)在課程思政教學(xué)中的優(yōu)...
對(duì)標(biāo)“金課”標(biāo)準(zhǔn)“信號(hào)與系統(tǒng)”教學(xué)改革探索 ［摘要］ “信號(hào)與系統(tǒng)”是電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修核心課程之一。為達(dá)到高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的“金課”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了“信號(hào)與系統(tǒng)”課程的教學(xué)研究及實(shí)踐教學(xué)改革。按照“三位一體”人才培養(yǎng)理念優(yōu)化課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，針對(duì)...
軍隊(duì)院校崗位任職理論培訓(xùn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］任職理論培訓(xùn)課程為提高機(jī)務(wù)軍官崗位任職能力奠定了堅(jiān)實(shí)的裝備理論基礎(chǔ)，但是隨著部隊(duì)崗位職責(zé)和裝備技術(shù)形態(tài)的不斷變化，傳統(tǒng)任職理論培訓(xùn)模式亟須改革。結(jié)合“飛行控制系統(tǒng)”教學(xué)實(shí)際，從修訂課程教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，始終秉持“源于部隊(duì)、服務(wù)作戰(zhàn)”...
數(shù)智化時(shí)代自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革探索 ［摘要］基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)相互融合與集成創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)邁向人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)共享的數(shù)智化時(shí)代。在此背景下，深刻分析了自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提出了“一中心五融合”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，...
“海洋科學(xué)導(dǎo)論”特色課程建設(shè)與改革探索 ［摘要］為進(jìn)一步完善海洋科學(xué)類(lèi)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平，從海南熱帶海洋學(xué)院“海洋科學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，深入剖析課程教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及原因，并結(jié)合實(shí)際針對(duì)性地制定了有效的改革措施。實(shí)踐表明：需突出海洋基...
“大氣污染控制工程”課程思政教學(xué)改革實(shí)踐 ［摘要］為充分發(fā)揮環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程在立德樹(shù)人方面的作用，培養(yǎng)踏實(shí)創(chuàng)新、追求卓越、具有情懷的應(yīng)用型環(huán)保工程師，課題組充分挖掘“大氣污染控制工程”課程的思政元素，在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革和實(shí)踐。實(shí)施了以學(xué)生發(fā)展為中心的課...

“水文隨機(jī)分析”研究生課程思政的探索和實(shí)踐 ［摘要］ “水文隨機(jī)分析”是華北電力大學(xué)水利工程一級(jí)學(xué)科碩士研究生學(xué)位課程，在課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在華北電力大學(xué)“水文隨機(jī)分析”課程思政示范課的支持下，總結(jié)了華北電力大學(xué)“水文隨機(jī)分析”課程建設(shè)歷程，從水文隨機(jī)分析專(zhuān)業(yè)知識(shí)...
“智能感知與自主系統(tǒng)”課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐 ［摘要］為培養(yǎng)新一代信息技術(shù)與人工智能等新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)和智能裝備等國(guó)防科技前沿領(lǐng)域急需的高層次復(fù)合型創(chuàng)新人才，依托“智能感知與自主系統(tǒng)”碩士研究生專(zhuān)業(yè)選修課程，開(kāi)展課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索。通過(guò)設(shè)計(jì)思政案例、創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐與效果...
材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程群中課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐 ［摘要］學(xué)校在加強(qiáng)培育各專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，實(shí)施時(shí)代新人培育工程。構(gòu)建材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程群體系，以“學(xué)生為中心”理念作為指導(dǎo)，將課程思政融入材料類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程群的建設(shè)中，更好地全面推動(dòng)課程思政在材...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的“病理學(xué)”教學(xué)探索 ［摘要］在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，信息技術(shù)快速發(fā)展，為醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)了更多的便利，同時(shí)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。如何在新的歷史條件下實(shí)現(xiàn)病理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與思想政治教育同向同行，是首先要解決的問(wèn)題?；凇安±韺W(xué)”課程的特點(diǎn)，旨在對(duì)教學(xué)過(guò)程中如何實(shí)施“病...
線上課程思政的探索與實(shí)踐 ［摘要］課程思政的本質(zhì)是立德樹(shù)人，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一，各級(jí)各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。建設(shè)和實(shí)踐課程思政是大學(xué)教育教學(xué)改革的國(guó)家意志，也是高校教師義不容辭的職責(zé)。依托陜西省線上一流本科課程“人體生...
人工智能對(duì)中醫(yī)教學(xué)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì) ［摘要］近年來(lái)，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的持續(xù)進(jìn)步，中醫(yī)教學(xué)已進(jìn)入一個(gè)前所未有的新時(shí)代。尤其是近年來(lái)人工智能技術(shù)的涌現(xiàn)及迅速發(fā)展，不僅深刻影響著社會(huì)生活和職業(yè)環(huán)境，更在重塑著傳統(tǒng)中醫(yī)教學(xué)模式。人工智能既帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，也提出了一系列挑戰(zhàn)。...
“微機(jī)原理與接口技術(shù)”理論與實(shí)踐課程教學(xué)探索 ［摘要］針對(duì)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”理論課程知識(shí)點(diǎn)繁雜、實(shí)踐課程操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，結(jié)合西安工業(yè)大學(xué)機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)課程培養(yǎng)體系，分析了現(xiàn)有教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，探索了該課程在理論與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法。在理論教學(xué)上，以培養(yǎng)創(chuàng)新型高級(jí)專(zhuān)業(yè)技...
“土木工程運(yùn)維與性能提升”課程教學(xué)探討 ［摘要］ “土木工程運(yùn)維與性能提升”課程是土木工程專(zhuān)業(yè)院校的新增課程，內(nèi)容涉及三大力學(xué)、所有專(zhuān)業(yè)課和各類(lèi)新興技術(shù)，受眾面廣泛，“小土木”所有班級(jí)都是聽(tīng)課群體。該課程的教學(xué)內(nèi)容和考核模式都需要結(jié)合實(shí)際情況和時(shí)代背景進(jìn)行研究。從理論教學(xué)和實(shí)踐...
“電路”課程思政教學(xué)的探索與實(shí)踐 ［摘要］為全面推進(jìn)落實(shí)高等教育立德樹(shù)人根本任務(wù)，針對(duì)軍隊(duì)院校的使命和特點(diǎn)，分析了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，明確了課程思政建設(shè)思路。以“電路”課程為例，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)課程思政進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，深入研究如何在“電路”課程教學(xué)過(guò)程...
“醫(yī)學(xué)微生物學(xué)”課程思政建設(shè)探索與研究 ［摘要］ “醫(yī)學(xué)微生物學(xué)”課程作為連接臨床的橋梁基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。“醫(yī)學(xué)微生物學(xué)”課程思政建設(shè)旨在將思想政治教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課程團(tuán)隊(duì)以《高等學(xué)校課程思政建...

PBL聯(lián)合情境模擬教學(xué)在護(hù)理實(shí)習(xí)中的應(yīng)用 ［摘要］探討PBL聯(lián)合情境模擬教學(xué)模式在護(hù)理學(xué)生腫瘤內(nèi)科實(shí)習(xí)中的教學(xué)效果。選擇81名在青海大學(xué)附屬醫(yī)院腫瘤內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生作為研究對(duì)象，時(shí)間跨度為2021年3月至10月。比較兩組理論知識(shí)和臨床實(shí)踐技能考核評(píng)分，并進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。結(jié)果顯示，在...
“工程水文學(xué)”課程思政建設(shè)思路與實(shí)踐 ［摘要］課程思政教學(xué)改革應(yīng)全面貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神。對(duì)標(biāo)新時(shí)代工科專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)的要求，結(jié)合課程思政中存在的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，提出了構(gòu)建符合工科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的思想政治工作體系的建設(shè)思路。以“工程水文學(xué)”課程為例，搜集整理了與“工...
基于“智慧校園”的混合教學(xué)模式應(yīng)用探討 ［摘要］探討基于“智慧校園”的“線上+線下”混合教學(xué)模式在本科生“婦產(chǎn)科學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用。選取新疆醫(yī)科大學(xué)2019級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)2個(gè)平行班110名學(xué)生，按照班級(jí)分為試驗(yàn)組（混合式教學(xué)組）和對(duì)照組（傳統(tǒng)教學(xué)組）。經(jīng)對(duì)比，試驗(yàn)組理論考試和技...
情景模擬教學(xué)聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂在兒科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］以2023年5月至2024年4月在中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)的80名臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生為研究對(duì)象，40人為觀察組，接受情景模擬聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)；另外40人為對(duì)照組，接受常規(guī)教學(xué)，比較兩組的出科考核成績(jī)及學(xué)習(xí)素養(yǎng)的差異。經(jīng)對(duì)比發(fā)...
基于“生活教育”理念的校園動(dòng)植物資源輔助教學(xué)模式探討 ［摘要］校園動(dòng)植物資源輔助教學(xué)可進(jìn)行靈活的實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)“生活教育”的“教”“學(xué)”“做”三者合一。前期準(zhǔn)備階段，教師在“做”中“學(xué)”，利用校園動(dòng)植物資源，進(jìn)行教學(xué)大綱的再設(shè)計(jì)、課程資源庫(kù)及教材體系建設(shè)等保障工作；具體實(shí)施階段，教師、學(xué)生...
微課聯(lián)合醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)法在兒科見(jiàn)習(xí)帶教中探索 ［摘要］探索微課聯(lián)合醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)法在兒科見(jiàn)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果。選取2023年在兒科見(jiàn)習(xí)的60名見(jiàn)習(xí)生為研究對(duì)象，30名學(xué)生采用常規(guī)臨床帶教方法，為對(duì)照組；另外30名學(xué)生采用微課聯(lián)合情景模擬教學(xué)法，為觀察組。統(tǒng)計(jì)兩組學(xué)生見(jiàn)習(xí)考核成績(jī)，用問(wèn)...
高職“養(yǎng)生保健”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探究 ［摘要］探索高職“養(yǎng)生保健”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)，把課程思政有機(jī)融入課程教學(xué)，提升課程教學(xué)效果。根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，通過(guò)明確“養(yǎng)生保健”課程思政教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)建設(shè)方向，挖掘課程中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思政元素，實(shí)行線上與線下相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合...
小班教學(xué)情況下授課位置的選擇對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響 ［摘要］理論課是大學(xué)課程的重要組成部分，而理論課堂的后排是聽(tīng)課效率的“重災(zāi)區(qū)”。為了改良后排區(qū)域的聽(tīng)課環(huán)境，提升后排學(xué)生的聽(tīng)課效率，以“生物化學(xué)”的理論課堂為例，比較了小班化教學(xué)情況下，教師的不同授課位置對(duì)聽(tīng)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。結(jié)果發(fā)...
基于OBE理念的線上線下混合教學(xué)模式探索與實(shí)踐 ［摘要］ “機(jī)器人操作系統(tǒng)”是培養(yǎng)機(jī)器人工程人才專(zhuān)業(yè)方向的必修課程之一。為了培養(yǎng)符合時(shí)代需求的機(jī)器人相關(guān)人才，須對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新?；贠BE理念，探索線上線下混合教學(xué)模式在“機(jī)器人操作系統(tǒng)”課程中的應(yīng)用實(shí)踐。通過(guò)線下理論授課、...

研究生專(zhuān)業(yè)課與研究能力的培養(yǎng) ［摘要］目前，研究生教育正逐漸從單一的課程培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和科研能力培養(yǎng)相結(jié)合的模式。在這一模式下，課程教學(xué)不再局限于研究生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是更廣泛地涵蓋科研能力的培養(yǎng)。從研究生專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容、學(xué)科的演進(jìn)歷程和最新研究進(jìn)展...
“課證賽崗”四位一體應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］造價(jià)咨詢(xún)與建筑行業(yè)發(fā)展背景下，高校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)要想更好地滿(mǎn)足建設(shè)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)人才需求，必須構(gòu)建“課證賽崗”四位一體應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。在簡(jiǎn)要闡述“課證賽崗”內(nèi)涵、分析應(yīng)用型人才培養(yǎng)及其國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教...
課程思政融入“化學(xué)海洋學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)與探索 ［摘要］立德樹(shù)人是教育教學(xué)的根本任務(wù)。課程思政教學(xué)就是把思想政治教育貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)背景下，涉海類(lèi)專(zhuān)業(yè)蓬勃發(fā)展，開(kāi)展海洋類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)是實(shí)現(xiàn)海洋強(qiáng)國(guó)的根本保障。以“化學(xué)海洋學(xué)”課程為例，分析...
系統(tǒng)論下廉潔教育融入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育路徑研究 ［摘要］廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)。在系統(tǒng)論視域下，我國(guó)部分大學(xué)生的廉潔思想意識(shí)不夠。廉潔思想可以幫助學(xué)生形成判斷是非的能力和樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境下，構(gòu)建以“防”為關(guān)鍵、以“控”為核心的廉潔風(fēng)險(xiǎn)防...
數(shù)學(xué)建模驅(qū)動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與調(diào)查 ［摘要］培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是推動(dòng)科技創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)建模教學(xué)、競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要作用，促進(jìn)了學(xué)生問(wèn)題解決能力、探索精神、創(chuàng)新水平、團(tuán)隊(duì)合作能力以及學(xué)科交叉應(yīng)用的發(fā)展。研究了目前在數(shù)學(xué)建模教...
新工科背景下創(chuàng)新型藥學(xué)人才的培養(yǎng)模式探索 ［摘要］隨著人民對(duì)健康需求的日益增長(zhǎng)和人口老齡化的不斷加劇，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展對(duì)我國(guó)創(chuàng)新藥研制水平提出了新要求，而創(chuàng)新型藥學(xué)人才緊缺的現(xiàn)狀嚴(yán)重制約制藥企業(yè)向創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。創(chuàng)新型藥學(xué)人才應(yīng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維、多學(xué)科交叉融合的...
新質(zhì)生產(chǎn)力背景下人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 ［摘要］在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，電氣工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)必須賦能新質(zhì)生產(chǎn)力，地方高校要主動(dòng)將人才培養(yǎng)與本地區(qū)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)行匹配。首先探索了新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新理念；其次研究了地方高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和不利因素；最后依據(jù)新質(zhì)生...