微課聯(lián)合醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)法在兒科見習(xí)帶教中探索

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［摘 要］ 探索微課聯(lián)合醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)法在兒科見習(xí)帶教中的應(yīng)用效果。選取2023年在兒科見習(xí)的60名見習(xí)生為研究對象，30名學(xué)生采用常規(guī)臨床帶教方法，為對照組；另外30名學(xué)生采用微課聯(lián)合情景模擬教學(xué)法，為觀察組。統(tǒng)計兩組學(xué)生見習(xí)考核成績，用問卷星調(diào)查教學(xué)滿意度。結(jié)果顯示，在見習(xí)考核成績方面，觀察組學(xué)生理論知識成績及技能操作成績均明顯優(yōu)于對照組學(xué)生，比較均有統(tǒng)計學(xué)差異（p＜0.05）；在教學(xué)滿意度問卷調(diào)查中，在帶教方法、提升學(xué)習(xí)興趣、提升臨床勝任力等方面，觀察組學(xué)生評分均優(yōu)于對照組學(xué)生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）；帶教內(nèi)容、帶教態(tài)度兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義（p＞0.05）。（剩余6507字）