［摘 要］ 當(dāng)前我國(guó)正處于自立自強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展的重要階段，對(duì)團(tuán)隊(duì)研究生創(chuàng)新培養(yǎng)提出了更高要求，長(zhǎng)期以來(lái)從科研外在形式入手的外激勵(lì)創(chuàng)新培養(yǎng)模式無(wú)法滿足新時(shí)代的需要，從思想和組織內(nèi)在本質(zhì)上入手的內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新培養(yǎng)模式才能實(shí)現(xiàn)更高創(chuàng)新活力的迸發(fā)。以北航“...

［摘 要］ 新工科建設(shè)和工程教育專業(yè)認(rèn)證是提升我國(guó)工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，對(duì)工科高等教育產(chǎn)生了變革性影響，也為地方高校工科教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。地方高校作為促進(jìn)區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要支撐，應(yīng)圍繞新工科建設(shè)和工程教育專業(yè)認(rèn)證...

［摘 要］ 以“雙一流”建設(shè)為背景，在闡述全國(guó)研究生教育總體情況及學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合西南石油大學(xué)研究生培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控現(xiàn)狀，分析歷年研究生培養(yǎng)過程中疑似存在問題學(xué)位論文類型及針對(duì)性的解決方法，重在構(gòu)建符合“雙一...

［摘 要］ 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以西北大學(xué)化工學(xué)院“化學(xué)反應(yīng)工程”課堂教學(xué)過程管理為例，對(duì)傳統(tǒng)課堂考勤進(jìn)行了新探索，證實(shí)“定位”式課堂簽到在信息化時(shí)代具有重要存在價(jià)值，不僅可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確快速考勤，改善課堂學(xué)風(fēng)，而且“定位...

［摘 要］ 高校教材數(shù)字化建設(shè)，對(duì)于推進(jìn)高等教育智慧化進(jìn)程、突破教材出版行業(yè)困局、展現(xiàn)數(shù)字化信息優(yōu)勢(shì)、高校教材更好地適應(yīng)新時(shí)代的技術(shù)發(fā)展環(huán)境及育人需求具有重要意義。通過對(duì)高校數(shù)字化教材開發(fā)工作的必要性及高校數(shù)字化教材開發(fā)中存在的問題進(jìn)行分析...

［摘 要］ 隨著5G技術(shù)的逐漸普及和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社交媒體成為“00后”大學(xué)生獲取信息、交流思想、自主學(xué)習(xí)的重要渠道。在此基礎(chǔ)上，隨著信息傳播媒體和傳播內(nèi)容的創(chuàng)新，社交媒體的開放性與共享性也給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新...

［摘 要］ 網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)各門課程之間的有序銜接，對(duì)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)信息防御能力素質(zhì)的全面生成起到至關(guān)重要的作用。文章分析了網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)課程模塊銜接的特點(diǎn)，以及在課程體系性及師資力量銜接等方面存在的問題，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及師資力量銜接三...

［摘 要］ 小語(yǔ)種教育作為高校外語(yǔ)教育的有機(jī)組成部分，在當(dāng)代新型人才培養(yǎng)體系中占據(jù)著重要地位。要實(shí)現(xiàn)小語(yǔ)種新型精英化人才培養(yǎng)，一是建立精英學(xué)員的選拔機(jī)制，二是完善小語(yǔ)種精英化教育課堂，三是打造完備的小語(yǔ)種教材體系，四是把信息化教學(xué)方法融入學(xué)...

［摘 要］ 實(shí)驗(yàn)室安全教育作為實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)管理中最經(jīng)濟(jì)和最有效的方法，是加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重要方式之一，應(yīng)貫穿實(shí)驗(yàn)室管理工作的始終。因此，建立健全高校生物實(shí)驗(yàn)室安全教育體系迫在眉睫。構(gòu)建以安全文化素質(zhì)形成為核心，以管理規(guī)范為“剛”、...

［摘 要］ 研究生教育在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才方面具有十分重要的意義。面對(duì)國(guó)家發(fā)展對(duì)高層次創(chuàng)新人才不斷提高的需求，如何依托研究生第二課堂創(chuàng)新新時(shí)代人才培養(yǎng)模式是當(dāng)下亟待解決的問題。針對(duì)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，北京航空航天大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院自2019...

［摘 要］ 提升研究生教育工作質(zhì)量和課程體系建設(shè)水平，是“雙一流”高校迫切需要解決的問題。對(duì)新加坡南洋理工大學(xué)與北京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析，通過對(duì)比專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、研究領(lǐng)域、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面...

［摘 要］ 交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)高校交通運(yùn)輸人才的培養(yǎng)提出了新要求和新目標(biāo)。以交通運(yùn)輸工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為例，概述了交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下在教學(xué)、思想政治教育、創(chuàng)新、科普及文化建設(shè)等方面探索實(shí)踐及取得的效果；并對(duì)未來(lái)的建設(shè)進(jìn)行了展望，提出了在實(shí)...

［摘 要］ 新時(shí)代背景下，針對(duì)高?！叭恕薄⑷瞬排囵B(yǎng)和課程思政的新要求，以環(huán)境專業(yè)核心課程“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”為例，分析教學(xué)中存在問題和專業(yè)課課程思政現(xiàn)狀，提出以能力為導(dǎo)向的課程教改舉措，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式將學(xué)生從“被動(dòng)接收”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)參...

［摘 要］ 傳統(tǒng)油田化學(xué)領(lǐng)域主要以促進(jìn)油氣安全高效開發(fā)為目標(biāo)，涉及的知識(shí)領(lǐng)域主要為石油工程、化學(xué)等，課題體系建設(shè)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育內(nèi)容較為單一?！半p碳”背景下油田化學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨新機(jī)遇，與之相匹配的課程體系建設(shè)面臨新挑戰(zhàn)，同時(shí)促進(jìn)教育領(lǐng)域的...

［摘 要］ “材料與人類社會(huì)”作為高校一門通識(shí)課程，旨在幫助學(xué)生了解材料的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)變革、人類文明發(fā)展的重要作用，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施上有別于專業(yè)課程。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)性和邏輯性、材料和人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)及科技前沿知識(shí)點(diǎn)的引入；同時(shí)...

［摘 要］ 隨著智能裝備及高端制造技術(shù)的發(fā)展及廣泛應(yīng)用，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)備受關(guān)注，同時(shí)行業(yè)發(fā)展對(duì)掌握機(jī)器人相關(guān)技術(shù)人員的需求量逐漸增加。為此，國(guó)內(nèi)高校陸續(xù)開設(shè)了機(jī)器人專業(yè)，培養(yǎng)機(jī)器人領(lǐng)域的專業(yè)人才以滿足行業(yè)需求。在機(jī)器人專業(yè)課程設(shè)置中，“機(jī)器人機(jī)...

［摘 要］ 介紹材料大類招生實(shí)施后，在國(guó)際工程教育認(rèn)證的背景下“材料研究方法與測(cè)試技術(shù)”課程的教學(xué)改革情況。該課程分別從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行了調(diào)整。傳統(tǒng)課程培養(yǎng)過程通常局限于知識(shí)與技術(shù)的傳授，通過教學(xué)改革將理論知識(shí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相融...

［摘 要］ 針對(duì)力學(xué)課程理論性強(qiáng)、與工程實(shí)際割裂且趣味不足的問題，提出讓知識(shí)點(diǎn)貫穿工程案例教學(xué)，以工程案例中的思政內(nèi)涵的“一知識(shí)、一案例、一思政”力學(xué)教學(xué)新方法。構(gòu)建了家國(guó)情懷、人格修養(yǎng)、工匠精神和國(guó)際視野四大力學(xué)價(jià)值典范標(biāo)準(zhǔn)，并從課前打造...

［摘 要］ 探討5E教學(xué)模式在“電力系統(tǒng)分析”課程中的應(yīng)用，對(duì)課程的典型教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)。在“電力系統(tǒng)分析”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方面，以“基于PSASP的電力系統(tǒng)潮流計(jì)算和復(fù)雜系統(tǒng)的短路計(jì)算”為例，采用基于電力系統(tǒng)分析綜合程序（PSASP）軟件進(jìn)...

［摘 要］ “臨床康復(fù)學(xué)”作為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的核心課程，對(duì)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床康復(fù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要作用。為推動(dòng)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教學(xué)的縱深發(fā)展，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在康復(fù)治療專業(yè)課程體系中開設(shè)了“臨床康復(fù)學(xué)”課程，并采用多元化、基于疾病模塊化教學(xué)、...

［摘 要］ 為了提高新農(nóng)科背景下應(yīng)用型畜牧人才的培養(yǎng)質(zhì)量，利用信息技術(shù)探索農(nóng)林高校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。針對(duì)“豬生產(chǎn)學(xué)”教學(xué)過程中教學(xué)資源落后、教學(xué)模式單一、實(shí)踐教學(xué)薄弱等問題，以“課堂傳授+實(shí)景觀摩+虛擬操作+模擬復(fù)盤”的理念，創(chuàng)建了“多媒體、...

［摘 要］ 加強(qiáng)研究生課程建設(shè)，提高課程質(zhì)量，是推進(jìn)研究生教育改革的重要任務(wù)。依托石河子大學(xué)研究生精品課程“土壤化學(xué)”建設(shè)項(xiàng)目，在全面分析課程建設(shè)所面臨問題的基礎(chǔ)上，從教師隊(duì)伍、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課程質(zhì)量管理等方面總結(jié)...

［摘 要］ “生藥學(xué)”是藥學(xué)專業(yè)核心課程之一，目前國(guó)內(nèi)“生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞陸生生藥開展，鮮有海洋生藥學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。為響應(yīng)國(guó)家開發(fā)海洋藥物，建設(shè)“藍(lán)色藥庫(kù)”的開發(fā)計(jì)劃，將海洋中藥引入“生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程，以布魯姆教育目標(biāo)分類法為指導(dǎo)...

［摘 要］ 生物工程是以生物為研究應(yīng)用對(duì)象的工學(xué)學(xué)科。以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物工程專業(yè)為例，探索新工科建設(shè)背景下高校教師與行業(yè)人才雙向交流的常態(tài)化機(jī)制。該交流體系通過搭建雙向交流工程實(shí)踐平臺(tái)，探究三級(jí)交流模式，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下相結(jié)合的評(píng)價(jià)...

［摘 要］ 核應(yīng)急作為核安全“縱深防御”的最后一道防線，對(duì)于維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)環(huán)境發(fā)展具有重要意義。在不同核事故場(chǎng)景中具備快速響應(yīng)和應(yīng)急處置的能力及跨學(xué)科知識(shí)溝通、交流與協(xié)作的能力，是核應(yīng)急人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。通過分析目前高校核應(yīng)...

［摘 要］ 在高等院校中開展大學(xué)生數(shù)學(xué)類競(jìng)賽是一種素質(zhì)教育，通過介紹目前我國(guó)高校數(shù)學(xué)類競(jìng)賽的基本情況，探討數(shù)學(xué)類競(jìng)賽在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)及推動(dòng)課程改革和建設(shè)等方面起到的積極作用，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)研究和體會(huì)給出了數(shù)學(xué)類競(jìng)賽融入公共數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的...

［摘 要］ 為適應(yīng)新工科建設(shè)的要求，加強(qiáng)學(xué)生綜合工程能力培養(yǎng)，解決實(shí)踐資源不足的問題，結(jié)合智能制造專業(yè)建設(shè)要求，搭建了虛實(shí)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)用于專業(yè)課程群的實(shí)踐教學(xué)?；跈C(jī)械工程系統(tǒng)基本設(shè)計(jì)流程，構(gòu)建課程群綜合設(shè)計(jì)能力實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，把機(jī)械原理、...

［摘 要］ 從在線課程建設(shè)和傳統(tǒng)教學(xué)模式改革入手，分析了雨課堂和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)，對(duì)“雨課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”的線上線下混合式教學(xué)模式在“病理學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探索。將在線資源和雨課堂等教學(xué)軟件有機(jī)結(jié)合，采用“課前—課中—課...

［摘 要］ 在新工科背景下，國(guó)際化人才培養(yǎng)成為高等教育發(fā)展的方向。通過齊魯工業(yè)大學(xué)輕化工程專業(yè)（制漿造紙）方向雙語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐，指出當(dāng)前雙語(yǔ)課教學(xué)存在的問題，并從課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)模式等方面提出見解。學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的理解能力及英文...

［摘 要］ “有機(jī)化學(xué)”是高等中醫(yī)藥院校中藥學(xué)類、藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)必須掌握的基礎(chǔ)課程之一，具有舉足輕重的地位。通過“有機(jī)化學(xué)”課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)到專業(yè)知識(shí)，樹立正確的思想觀念和強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，樹立牢固的安全...

［摘 要］ 在河口海岸研究中，選取歷史海圖進(jìn)行數(shù)字化，應(yīng)用GIS技術(shù)處理和可視化研究河口海岸地區(qū)地形數(shù)據(jù)是經(jīng)典的地形分析方法之一。通過介紹中山大學(xué)海洋工程與技術(shù)學(xué)院針對(duì)新工科建設(shè)需求，在課程教學(xué)中加入GIS實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解海圖...

［摘 要］ 杜絕安全事故發(fā)生的根本就是要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，因此，實(shí)驗(yàn)室安全教育在高校實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中顯得尤為重要。通過在教學(xué)中不斷摸索，提出了“案例引導(dǎo)的線下—新媒體生動(dòng)形象的線上—題庫(kù)最后把關(guān)”的“三位一體”的創(chuàng)新教學(xué)...

［摘 要］ 在大學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，課程本身的枯燥及較大的難度是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的主要原因。針對(duì)這一問題提出了問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，對(duì)湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)采用該方法后學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)間增加且復(fù)習(xí)時(shí)間減少，在課堂上有效地...

［摘 要］ 中藥學(xué)專業(yè)圍繞完善應(yīng)用型本科教育，積極開展教學(xué)改革，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整升級(jí)，加快培養(yǎng)緊缺人才。為開展中藥學(xué)專業(yè)學(xué)科交叉融合辦學(xué)，提高中藥學(xué)本科學(xué)生綜合素質(zhì)。通過本科第一學(xué)年開展統(tǒng)一綜合基礎(chǔ)教學(xué)，第二學(xué)年專業(yè)...

［摘 要］ 根據(jù)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬口腔醫(yī)院口腔頜面外科的住培情況，對(duì)目前住培教學(xué)模式歸納整理，改進(jìn)口腔頜面外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)模式。通過構(gòu)建慕課模塊化教學(xué)，對(duì)每周出院病例進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，同時(shí)配合LBL、PBL、CBL和TSDF四軌教學(xué)相...

［摘 要］ “課堂革命”的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)革命、動(dòng)力革命與方式革命，其落實(shí)途徑為課程內(nèi)容重構(gòu)改革、教學(xué)模式改革、評(píng)價(jià)模式改革、課堂實(shí)施改革四步驟。以“電氣控制技術(shù)”課程為例，通過課程內(nèi)容模塊化重構(gòu)、“三線四雙混合式”教學(xué)模式改革、三線五階多...

［摘 要］ 現(xiàn)代學(xué)徒制作為深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、解決企業(yè)人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)脫節(jié)問題的有效途徑，得到了各高職院校的高度重視。在深入分析當(dāng)前職業(yè)院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制改革過程中存在的諸多問題的基礎(chǔ)上，從政校企多方協(xié)作共同推進(jìn)保障體系建設(shè)、人才培...

［摘 要］ 大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)服務(wù)能力和推進(jìn)作用不強(qiáng)等問題，開展深入調(diào)查研究，制定專業(yè)開設(shè)計(jì)劃，開辦食品類專業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建校辦企業(yè)，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制，建設(shè)高水平骨干專業(yè)，重構(gòu)課...

［摘 要］ 通過對(duì)數(shù)學(xué)美的深入剖析，詳細(xì)論述了數(shù)學(xué)的和諧美、簡(jiǎn)潔美和對(duì)稱美，分別從“數(shù)”和“形”兩方面舉例說(shuō)明高等數(shù)學(xué)中關(guān)于美的例子，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美和發(fā)現(xiàn)美的能力，陶冶情操，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。數(shù)學(xué)之美與詩(shī)詞之美有異曲同工之處，都具有簡(jiǎn)潔性...

［摘 要］ 勤工助學(xué)是高校學(xué)生資助體系的重要組成部分，是大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要途徑。高校通過勤工助學(xué)實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)精神，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)優(yōu)秀品質(zhì)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，全面提升綜合素質(zhì)。從高?！叭恕彼枷氤霭l(fā)，總結(jié)高校...

［摘 要］ “雙一流”建設(shè)是提升我國(guó)高等教育水平的重大戰(zhàn)略部署，美育作為新增評(píng)價(jià)指標(biāo)成為指引各高校進(jìn)行“雙一流”建設(shè)的重要指南。結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)開展課程美育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的教育中，潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的...

［摘 要］ 探討學(xué)前教育本科生的核心素養(yǎng)及培養(yǎng)具有非常重要的意義?；趯W(xué)生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和學(xué)前教育本科階段的專業(yè)特點(diǎn)，提出學(xué)前教育本科生的核心素養(yǎng)中應(yīng)具備的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力。在此基礎(chǔ)上建構(gòu)學(xué)前教育本科生核心素養(yǎng)的構(gòu)成框架，包括職業(yè)道德素養(yǎng)...

［摘 要］ 針對(duì)珠三角區(qū)域光電產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的需求與高校傳統(tǒng)培養(yǎng)方式不匹配的問題，提出了“面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生可遷移的知識(shí)、能力和技能，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展”理念。通過反向設(shè)計(jì)構(gòu)建了“需求導(dǎo)向，強(qiáng)化創(chuàng)新”的光電工程本科專...

［摘 要］ 隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，院系學(xué)生治理結(jié)構(gòu)及其治理能力存在明顯的滯后性。從提升學(xué)生“四自”管理能力出發(fā)，構(gòu)建了以“黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的副書記負(fù)責(zé)制”為主、學(xué)生“四自”管理為輔的院系學(xué)生治理組織架構(gòu)，與此相適應(yīng)探索了“主席治會(huì)”“...

［摘 要］ “三全育人”是新形勢(shì)下高校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。高職高專醫(yī)學(xué)院校作為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要陣地，推行以課程思政為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。為持續(xù)推進(jìn)高職高專課程思政改革，教研室在“三全育人”視域下構(gòu)建“123...

［摘 要］ 目前，我國(guó)正向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，迫切需要更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。創(chuàng)新能力是技術(shù)技能人才必備的能力，而逆向思維是創(chuàng)新思維的一種重要思維形式，培養(yǎng)和提高逆向思維能力有助于增強(qiáng)思維的創(chuàng)新性與靈活性，...