目錄

交刀傳龍脈，一紙訴華魂

摘要：儀隴剪紙是四川剪紙的重要組成部分，是四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。它兼具南北方剪紙文化的特點，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵。文章主要對儀隴剪紙生存現(xiàn)狀、文化價值以及儀隴剪紙傳承發(fā)展的途徑進行研究，力圖探尋儀隴剪紙非遺文化未來的方向。 關(guān)鍵詞：儀...

淺談班主任工作中心理健康輔導策略

科技的進步與社會的發(fā)展，對學生的發(fā)展提出了更高的要求，不僅要有充足的文化知識，更需要孩子有面對順境、逆境的承受能力，以及更多的自我消化問題、處理問題的能力?；谶@些因素，在班主任工作中進行心理健康教育是一種迫切的需要。因此，這就要求班主任在...

高考二輪復習中歷史教師的六個轉(zhuǎn)變

三輪復習法是目前高考復習的常用模式。 高考復習就是集中向課堂要知識、向課堂要素養(yǎng)、向課堂要解題思路、向課堂要解題技巧、向課堂要書面表達能力，最終提升學生高考成績的關(guān)鍵時期。 每個學科的高考復習都是一個復雜的系統(tǒng)工程，而每一個輪次又是一個相對...

淺析高中語文文言文學法指導

摘要：文言文的學習貫穿語文教學的始終，尤其在高中階段，文言文尤為重要。學習文言文既能感悟到文字的魅力，又能了解古人的生活，更能體會其蘊涵的中華民族的偉大精神。我們需要用現(xiàn)代的觀念去了解文言文，以古為鑒，創(chuàng)造更美好的未來。 關(guān)鍵字：高中語文 ...

小學道德與法治教學點滴談

小學道德與法治課程標準指出，要全面把握課程特點，結(jié)合新課改的要求把道德引導和法治教育有機結(jié)合起來，既要關(guān)注學生知識的學習，更要落實新課改下的三維目標，把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者滲透其中，通過教師有效的教學設(shè)計，使學生在學...

小學語文課堂內(nèi)外閱讀教學整合探析

摘要：“課內(nèi)得法，課外施法”是小學語文閱讀教學的重要目標之一。語文教學只有將課內(nèi)與課外緊密銜接、有效整合才能實現(xiàn)多層次、多角度對學生進行閱讀訓練，提高閱讀能力，培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，提升語文核心素養(yǎng)，為語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：閱...

提高學生寫作積極性，從“我手寫我心”做起

無論在學習、工作中，還是在生活中，寫作都發(fā)揮著重要的作用。但是寫作能力的提高不是一朝一夕的事，需要一個漫長的訓練過程。那么，如何提高學生的寫作能力呢？ 一、讀一讀，豐富語言材料 波利亞說過：“學習任何知識的最佳途徑是由自己發(fā)現(xiàn)的，因為這種發(fā)...

基于核心素養(yǎng)和“雙減”背景下的初中語文閱讀教學初探

摘要：語文核心素養(yǎng)要求學生在語文課程的學習中，掌握適應(yīng)未來社會要求的、解決實際問題和特殊情境所需要的最有用的語文思維品質(zhì)?！半p減”政策提出了減負增效的理念，要求教師轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教學主體思路，科學合理地應(yīng)用課堂教學與課后空間，在減輕學生負擔的同時...

初中語文教學心得

作為初中語文教師，多年來，我深入思考和探索如何開展有效的語文教學工作，讓學生喜歡、掌握和運用語文知識，提高他們的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展能力。在實踐中，我總結(jié)出以下幾個方面的心得體會。 一、注重學生的情感需求 初中學生處于青春期的敏感期，情感世界...

如何做好學困生的轉(zhuǎn)化工作

新課標倡導全面推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主要目標是教師是否面向全體學生，是否進行全面發(fā)展的教育。由此看來，老師如何對待學困生，關(guān)系到全面育人和素質(zhì)教育真正落實。學困生指那些智力正常，但學習效果低下，達不到國家規(guī)定的課程標準要求的學生。學困生的...

關(guān)于課堂“講”“練”的思考

目前，課堂教學由以教師“講”為主導的講授式調(diào)整為以學生“講”為主的訓練式學習。學生學習狀態(tài)及學習效果相比之前有較大改觀。下面，具體對比分析“講”與“練”不同模式對學生學習效率的影響及策略。 一、新課程改革提倡自主合作探究學習方式，而對于有多...

淺談小學作文教學的幾點體會

作文教學是小學語文教學中的重點和難點，特別是農(nóng)村小學生的書籍來源和素材較少，積累不足，容易對寫作產(chǎn)生畏難情緒。為了能更好地指導學生的寫作，結(jié)合自己的教學，我有以下幾點感悟。 一、關(guān)注生活，積累素材 生活是作文的源泉，生活處處有作文。只要教師...

小學語文問題導引六環(huán)節(jié)教學模式初探

摘要：小學語文課程是一門學習我國通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。小學語文是小學階段的重要科目之一。然而部分小學生對語文學習缺乏興趣，有畏難情緒，尤其是語文閱讀，部分學生無法領(lǐng)略其中深意。究其原因，主要是教師在教學過程中對問題的引導不夠...

淺談“文化自信”核心素養(yǎng)在寫作教學中的落實

《義務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）提出語文學科的“核心素養(yǎng)”，其中“文化自信”排在首位。讓學生“認同中國文化”“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化”自然是寫作教學的重要任務(wù)。 初中生的生活閱歷少，積累的素材比較單一...

A版

高中美術(shù)教學中地域文化資源的應(yīng)用分析

摘要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，美術(shù)在高中課程中的地位越來越重要，傳統(tǒng)美術(shù)教學理念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學生的學習需求，要想提高高中美術(shù)教學質(zhì)量，就必須對高中美術(shù)教學方法進行創(chuàng)新。基于此，本文將從地域文化在高中美術(shù)教學中的重要性入手，提出了幾點...

巧用信息技術(shù)優(yōu)化班主任工作

班主任是班級活動的設(shè)計者、組織者、管理者，是學生心理健康成長的引領(lǐng)者，班級核心工作的“德育為首，教育為主，育人為本”，班主任發(fā)揮著獨特的作用。進入信息時代，班主任工作面臨許多展開工作的新問題、新挑戰(zhàn)和學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提...

淺談小學古詩教學改進

古詩詞教學在小學階段占有很大的比重，是閱讀教學的重要組成部分。針對教學實際，我們應(yīng)運用合理的教學方法，改正不足，完善教學設(shè)計。 一、欣賞朗誦，理解背誦 小學生思維處于正在發(fā)展階段，記憶力也處在最強的階段。在小學語文古詩詞教學中，教師應(yīng)要求學...

試論高中政治教學中如何激發(fā)學生的興趣

我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入高質(zhì)量發(fā)展階段，對學校教育教學事業(yè)提出新的要求。政治作為我國教育體系中的重要學科，以立德樹人為根本任務(wù)，旨在培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀，幫助學生堅定政治立場，發(fā)展政治核心素養(yǎng)和能力。 一、結(jié)合時事熱點，創(chuàng)新新課引...

《初中語文古詩詞群文閱讀教學實踐探究》課題階段報告

課題研究從2021年九月至2023年三月前后，歷時一年半。一年多來，課題組成員做了大量的工作，開展了豐富的活動，克服困難，潛心研究，積極實踐，取得了一定的研究成果和實效。 一、更加明確了應(yīng)遵循的原則，理論體系初步形成 課題研究的方向是指向于...

淺談小學語文識字教學

小學語文課堂教學中有一項重要內(nèi)容那就是識字教學，它是閱讀和作文的基礎(chǔ)。因此，加強識字教學對提高小學語文教學質(zhì)量有著十分重要的作用。 筆者通過自己的教學實踐經(jīng)驗總結(jié)出一些識字教學方法，這些方法在激發(fā)學生識字興趣的同時，能夠快速提高學生的識字能...

小學語文信息化教學方法的應(yīng)用研究

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用于各個領(lǐng)域，對教師授課帶來了極大的便利。信息技術(shù)的使用不僅可以豐富教學形式、教學內(nèi)容、教學途徑，還能將語文知識變得生動、有趣。 一、創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣 教師要轉(zhuǎn)變教學方式，靈活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)虛擬...

如何提高小學生的語文學習效率

摘要：語文作為小學的一門主要學科，能夠豐富學生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。教師需要利用好課堂教學時間，做好教學規(guī)劃，以學生為主體，創(chuàng)新教學方式，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。小學生既要學習識字與寫字、學習閱讀與鑒賞，還要學會表...

淺談英語閱讀理解的技巧與方法

英語閱讀是英語教學中占比最大的部分。只要掌握技巧，就很容易提升閱讀實效。如果學生能夠掌握常用技巧，那么相信一定對學生的學習與進步會有很大的幫助。 一、通讀全文，掌握大意 做閱讀理解題一定要學會通讀，從整體上理解短文的大意及中心思想，領(lǐng)會出題...

如何在初中教學中滲透傳統(tǒng)文化教育

傳統(tǒng)文化是民族的根，是民族精神的凝聚點，是永遠的精神家園。在新的時代背景下，發(fā)揚和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。學校是繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基地，在學科教學中滲透傳統(tǒng)文化教育已成為一種必然選擇。 2021年，教育部印發(fā)...

淺談幼兒泥塑教育的策略

摘要：在幼兒園開展泥塑活動，讓幼兒感受到祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美，對幼兒進行藝術(shù)教育具有重要意義。在泥塑活動的過程中，發(fā)展了幼兒的想象能力，開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力，幼兒的身心得到了全面的發(fā)展。教師要讓幼兒多接觸大自然，鼓勵幼兒大膽探索，切實提高幼兒的...

論傳統(tǒng)文化與小學體育教學的融合

傳統(tǒng)文化對于一個人的品質(zhì)和道德修養(yǎng)培養(yǎng)有重要的作用，在小學體育教學過程中融合傳統(tǒng)文化教育，能夠進一步提高小學生的綜合素養(yǎng)和能力，因此，小學體育教師在開展體育教學的過程中應(yīng)當注重將傳統(tǒng)文化思想滲透課堂各個方面，進而促進學生德行品質(zhì)以及身體素質(zhì)...

淺談如何提高小學生的寫作能力

作文教學是小學語文教學的一個重點，也是一個難點。如何提高小學生的作文水平，培養(yǎng)小學生的語文綜合素質(zhì)，一直是我們關(guān)注的問題。通過幾年的教學積累，我認為作文離不開觀察生活、善于積累。 一、學會觀察葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉...

初中班主任管理教育中的方案及思考

初中生各方面的發(fā)展比以前有了很大的變化，實踐的課程比以前多了，這就更需要初中班主任側(cè)重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，更要注重學生的心態(tài)、學習意志和道德品質(zhì)，讓學生成為全面發(fā)展的人。一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的班主任，即能夠和學生們做好朋友，又能夠促進...

小學道德與法治多元化課堂的一點探索

小學道德與法治課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成與社會性發(fā)展的綜合課程。“回歸生活”體現(xiàn)了本課程在基本理念上的改革。新課程所倡導的是：回歸生活的品德發(fā)展、社會性發(fā)展的教育。因而，我們在進行教學時一定要優(yōu)...

開展課外閱讀，提升語文素養(yǎng)

新課標指出要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，倡導少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀資料。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。教師要指導學生在讀中去感悟、品味、吸收和借鑒，從而能提高閱讀能力，...

關(guān)于培智學校語文教學生活化的思考

摘要：隨著新課改的不斷深入，培智學校語文教學模式開始逐漸向生活化轉(zhuǎn)變。培智學校的教學對象具有一定特殊性，而語文課程的學習在培智學校中占有重要的地位。以往陳舊的教學模式已經(jīng)不能更好地適應(yīng)培智學校學生實際的學習需要了。將語文課程生活化，不僅可以...

淺析初中語文多元化教學方法的應(yīng)用

摘要：初中語文課程對于初中學生學習是十分關(guān)鍵的，隨著新課改的持續(xù)推進，教師不僅要重視教育教學方法的創(chuàng)新，更要不斷提升教學質(zhì)量，促進學生學習能力的提升。本文針對初中語文多元化教學方法的運用和研究提出了新的看法，并進行相關(guān)探究，以便提升學生語文...

大單元教學在初中道德與法治中的應(yīng)用策略分析

摘要：初中道德與法治教學要提高教學效能就要重視教學方法的更新，大單元教學因其獨特優(yōu)勢被廣泛應(yīng)用到各科教學中。初中道德與法治教學要積極應(yīng)用大單元教學模式，使學生從道德與法治的學習中提高道德素養(yǎng)，獲得更好的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：大單元教學 初中 道德...

思想政治課教師素質(zhì)淺析

高中的思想政治課教學中，教師的素質(zhì)是其直接影響因素。本文從思想品德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)三個方面展開敘述。 一、思想品德素質(zhì) 在學校中，思想政治教師對青少年的健康成長有著很重要的作用。教師要堅持正確的導向，以習近平新時代中國特色社...

淺議小學語文古詩教學中應(yīng)用情境教學法的策略

古詩是小學語文學科中的重要組成部分，是學生了解傳統(tǒng)文化的重要途徑，承擔著重要的育人任務(wù)。從實際的教學情況來看，情境教學法在開展古詩教學中發(fā)揮著巨大的作用。本文嘗試從創(chuàng)設(shè)生活情境、結(jié)合信息技術(shù)以及構(gòu)建想象情境等方面提出具體的應(yīng)用策略，希望為小...

不被生活中的風雨打倒

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！泵鎸ι钪械娘L雨、人生中的坎坷，蘇軾寫出了他的答案，任憑狂風暴雨，他始終以積極樂觀的態(tài)度前進，不被生活中的困難打倒。我們面對挫折時，也應(yīng)該勇敢面對，不懼風雨，不被打倒。 怎么才能做到不被風雨打倒呢？ 不被...

立德樹人背景下高中語文教學融合德育資源的策略探究

“十八大”報告首次提出，“立德樹人”是教育的根本任務(wù)?！傲⒌聵淙恕笔侨w教師共同的責任和義務(wù)，因此要高中語文教學中融合德育資源是教育改革的必然選擇。語文教育自身存在著豐盈的人文屬性，因而在育人領(lǐng)域存在著巨大的優(yōu)勢，教師要提升自我，以發(fā)掘教材...

B版

淺談學案導學在高中思想政治教學中的運用

摘要：學案導學教學模式是一種以學生為中心的教學模式，可以將學生的學習興趣完全調(diào)動起來，使學生在課堂上積極參與，從而提高課堂教學的有效性。因此，在高中思想政治課中，教師可以利用學案導學教學模式，將學生的學習興趣完全激發(fā)出來，提升學生的道德品質(zhì)...

高中語文情境化教學探究

高中語文新課標要求教師要圍繞學習任務(wù)，創(chuàng)設(shè)能引導學生廣泛、深度參與的學習情境。近年來的高考也體現(xiàn)了情境命題的特征，所以，高中語文教學應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)適當?shù)膶W習情境，開展情境化教學。 一、高中語文教學存在的不足 在新課改背景中，部分教師沒有及時更新...

小學語文閱讀教學研究

培養(yǎng)小學生的閱讀能力，幫助和引導他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣是語文教師需要完成的一項重要教學任務(wù)。小學生需要通過閱讀來更多地了解書中的世界，也需要利用閱讀的力量發(fā)展思維，提高想象力。小學是培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀模式的起始階段，因此小學閱讀教學策略已成...

興趣化教學在小學語文閱讀教學中的研究

教師必須認識到閱讀教學的重要性。在閱讀指導教學中，部分教師仍然采取舊的教學方式授課，用單一、枯燥的教學方式開展閱讀教學，這樣不僅無法提升學生的閱讀能力，還可能導致學生對于閱讀產(chǎn)生畏難心理?；诖?，語文教師要及時更新教學理念，善于采取多樣的教...

淺談小學語文教學與勞動教育的融合

當前，素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，勞動教育是素質(zhì)教育中的重要組成部分。然而，在實際教學中，勞動教育是小學教育中相對薄弱的部分，因此，幫助學生提高學科概念的理解能力，培養(yǎng)他們的實踐意識和技能是非常重要的。語文教師在教學語文學科知識，培養(yǎng)學生...

閱讀　經(jīng)驗　感悟

閱讀感悟需要經(jīng)驗的支持，只有生活經(jīng)驗和閱讀與課文展示的情境相融合，感悟才得以發(fā)生，才能豐富，才能帶著真實的情感，才會對課文思想感情、語言文字的理解更深刻。教師要善于在學生的生活經(jīng)驗及課文之間鋪路搭橋，實現(xiàn)經(jīng)驗與課文情境的融合。 教學《草原》...

淺談如何培養(yǎng)小學生寫作的興趣

《語文新課程標準》中提出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我進行創(chuàng)造性表述的過程，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！倍W生作文以記敘文為主，題材主要是寫人、記事和描寫景物。 寫作素材源于生活。如果學生生活豐富，見多識...

淺談在小學語文教學中如何營造良好的課堂氣氛

在課堂教學中，教師是主導，學生是主體。這就是說教師是課堂教學活動的組織者和引導者，是學生知識學習的啟發(fā)者和引路人，學生才是課堂的主角。筆者認為在小學語文教學中，教師作為課堂的主導者一定要注重課堂氣氛。因為良好的課堂氣氛能夠發(fā)揮學生的課堂主體...

初中語文教學互動教學模式策略分析

隨著時代的發(fā)展，教育教學理念也在不斷拓展更新，而互動式教學作為一種新穎的教學方式，已成為初中語文教學改革的一個重要方向。語文教學是學習語言的過程，是教師與學生之間、學生相互之間的共同學習進步的過程。新課標下的初中語文教學強調(diào)凸現(xiàn)學生的主體地...

淺談小學語文教學中的探究式學習

新課程標準要求，教學要以學生為主體，教師為主導。因此，在圍繞學生為主體這一理念開展教學活動時，小學語文教師要發(fā)揮好自身的教學主導者的作用，在課前、課中、課后，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計穿插一些探究式學習內(nèi)容，讓探究式學習成為培養(yǎng)學生自主學習能力，加...

“雙減”背景下的初中語文作業(yè)設(shè)計與管理的探索

摘要：“雙減”政策下的減負增效，作業(yè)設(shè)計是關(guān)鍵。語文作業(yè)設(shè)計要有單元統(tǒng)領(lǐng)意識，貫穿整個教與學的過程，通過設(shè)置任務(wù)型作業(yè)驅(qū)動學生主動探究。教師精心設(shè)計，在作業(yè)中提供不同類型且有效的學習支架，讓學生在完成的過程中有效提升能力，形成語文核心素養(yǎng)。...

淺析心理健康教育在幼兒園教學中的滲透

伴隨著社會的發(fā)展和教育的不斷變革，幼兒園的教育不僅是社會重點關(guān)注的話題，也在不斷地發(fā)展。而心理健康教育在幼兒園教學中的滲透則成為了一個不可忽視的話題。心理健康教育是指通過一系列的教育方法，對幼兒進行心理方面的知識和技能的培養(yǎng)和訓練，以實現(xiàn)保...

淺議如何上好心理健康活動課

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的心理素質(zhì)也越來越受到重視。而作為完善和提高學生的心理素質(zhì)的重要形式和手段——心理健康教育，也受到了人們前所未有的關(guān)注。在心理健康活動課上，教師要注意哪些方面呢？我想，除了維持好課堂紀律、組織好教學、具備良好的上課技...

培智學校生活語文教學中出現(xiàn)的不足及優(yōu)化策略

摘要：隨著社會的發(fā)展，國家越來越重視特殊教育，我國特殊教育事業(yè)取得較大進展，普及水平顯著提升，教育教學質(zhì)量進一步提高。特教的學生將來要與社會接軌、與生活相融合，培智學校作為重要的橋梁和紐帶，就需要更好地與現(xiàn)代社會生活接軌。生活語文是一門綜合...

淺談小學美術(shù)愉悅高效型教學課堂的構(gòu)建

面對新時期的小學美術(shù)教學，我們要充分認識到美術(shù)學科對學生身心發(fā)展和成長所起到的重要作用，并且積極探索可以為美術(shù)課堂注入生機、活躍課堂氣氛的美術(shù)教學策略，讓學生以歡樂、愉悅的心情去學習美術(shù)，達到樂學、善學的境界，進而以此來促進教學效率的提高，...

學會放手，讓工作變得輕松有效

班主任工作非常繁雜。如果我們所有的事情全包全攬的話，將花費巨大的時間和精力，更別說與學生有效地談心，更好地提高學科課堂教學效率了。因此，班主任必須從繁雜的工作中解脫出來，讓自己有更多的時間思考，以便更好地管理班級。 剛開始工作的前幾年，我喜...

區(qū)域活動中教師與幼兒互動存在的不足和策略研究

摘要：疑問是思考的源泉和動力，幼兒天生好奇、好問，對知識有強烈的求知欲。在主題教育的指導下，筆者試圖在區(qū)域活動中創(chuàng)造能激發(fā)幼兒認知的問題情境，培養(yǎng)幼兒探究問題的良好思維習慣，提高對問題的敏感度和反應(yīng)能力。 關(guān)鍵詞：區(qū)域活動 幼兒 問題生成 ...

如何把以圖導學教學模式應(yīng)用于地理課堂

地理知識和實際生活的連接點就是地圖，在實際教學的過程中，以圖導學可以讓學生更為全面地認識世界以及各個區(qū)域的地理環(huán)境、位置、地形構(gòu)成等，對于初中生的學習來說有積極的推動作用。本文主要是對初中地理以圖導學的教學模式進行研究和分析，從而制訂有效的...

書香伴我成長

我愛讀書，因為書能給予我豐富的知識；我愛讀書，因為書能陶冶我的情操；我愛讀書，因為書能告訴我做人的道理；我愛讀書，因為書能使我健康成長！莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！被厥走@些讀書的日子，...

靈魂篤定，風情萬種

摘要：學習文言文是繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、陶冶情操、提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。雖然一線教師已經(jīng)意識到文言文教學的重要性，可在實際的教學中仍然存在目標梯度缺失、教學方法枯燥和課堂氣氛沉悶等現(xiàn)象。筆者試從“還‘理’，靈魂篤定”和“追‘...

茶鄉(xiāng)，茶香

俗話說的好：“品安溪鐵觀音，交天下知心人?！奔亦l(xiāng)的鐵觀音，那叫一個香喲 。今天我們來聊聊最沁人心脾的秋茶吧。 經(jīng)過春的洗禮，夏的炙烤，在夏至過后，茶樹已經(jīng)在孕育著一年之最了。茶樹使出吃奶的勁扎根土壤，吸收著土壤的精華，身子挺拔威武。清晨，晶...

美妙的雨聲高歌著愛的旋律

去年暑假，我們一家去泉州游玩。清晨，淅淅瀝瀝的雨聲拉開了旅程的序幕。 路上濕漉漉的，雨水擊打著道路，濺起美麗的水花。“來，快披上，當心著了涼?！蔽业男闹杏腿簧鸷闷?，往車窗外望去，窗外的情景吸引了我。一位中年婦女給自己兒子披上雨衣，自己卻淋...

高中歷史教學中如何培養(yǎng)史料實證意識

高中歷史課程標準指出：史料實證是指對獲取的史料進行辨析，并運用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法。近幾年歷史高考中對學生史料實證的素養(yǎng)也越來越重視。所以教師在教學中，要有意識地培養(yǎng)學生史料實證的素養(yǎng)。 史料實證意識對學生非常重要，能夠為...

淺析小學語文閱讀教學有效性策略

摘要：目前小學語文閱讀教學中仍然存在枯燥、乏味的情況，課堂教學的實效性難以滿足新課改的教育要求。對此，本文將對小學語文閱讀教學有效性提出一些看法與建議，旨在構(gòu)建高效語文閱讀課堂，幫助學生更好地學習語文知識。 關(guān)鍵詞：閱讀教學 小學語文 有效...