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閱讀 經驗 感悟

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閱讀感悟需要經驗的支持,只有生活經驗和閱讀與課文展示的情境相融合,感悟才得以發(fā)生,才能豐富,才能帶著真實的情感,才會對課文思想感情、語言文字的理解更深刻。教師要善于在學生的生活經驗及課文之間鋪路搭橋,實現(xiàn)經驗與課文情境的融合。

教學《草原》一課中,學生基本沒有領略過老舍筆下內蒙古草原的景色、風俗,對于感悟其中的語言、情感有一定的困難。(剩余1283字)

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