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閱讀感悟需要經(jīng)驗(yàn)的支持，只有生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀與課文展示的情境相融合，感悟才得以發(fā)生，才能豐富，才能帶著真實(shí)的情感，才會(huì)對課文思想感情、語言文字的理解更深刻。教師要善于在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及課文之間鋪路搭橋，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與課文情境的融合。
教學(xué)《草原》一課中，學(xué)生基本沒有領(lǐng)略過老舍筆下內(nèi)蒙古草原的景色、風(fēng)俗，對于感悟其中的語言、情感有一定的困難。（剩余1283字）
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