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學習方法報·教學研究（文綜）

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2025年50期
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封面文章

淺談高中語文教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
摘要：在新時代教育背景下，高中語文教學亟需突破傳統(tǒng)框架，通過系統(tǒng)性思維訓練提升學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。本文從跨學科融合、思辨性思維、情境化任務(wù)三個維度構(gòu)建培養(yǎng)路徑，旨在探索如何通過重構(gòu)認知邏輯、激發(fā)思辨表達、創(chuàng)設(shè)情境化實踐任務(wù)等方式，使學生完成從被...
整本書閱讀中培養(yǎng)學生思維能力的策略探究
摘要：本文著重探討整本書閱讀在培養(yǎng)學生思維能力方面的重要意義與具體策略。通過剖析不同年齡段學生的思維發(fā)展特性，結(jié)合大量閱讀實例，從選書、閱讀引導(dǎo)、開展閱讀活動及促進交流分享等多方面，深入探究借助整本書閱讀全方位提升學生思維能力的路徑，為教育...

教壇新論

基于大單元的初中語文學習任務(wù)群設(shè)計與實踐
摘要：隨著教育改革的不斷深入，初中語文教師越來越重視學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。大單元教學是一種創(chuàng)新型的教學模式，注重對單元內(nèi)容進行整合，對學習資源進行集成，設(shè)計合適的學習任務(wù)，引導(dǎo)學生進行系統(tǒng)的學習和思考，提高學生學習效率。本文通過對大單元視域下...
非遺進校園的實施路徑
摘要：作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，非遺當中蘊含著的歷史底蘊極為深厚，展現(xiàn)出的藝術(shù)魅力也是非常獨特的。讓非遺走進高中校園，除了能夠以不同形式去傳承、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，也能夠在全面增強學生文化自信的同時，強化審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，在組織校園文化活動...

課改前沿

文學賦能：《驛路梨花》的民族團結(jié)教育課例建構(gòu)
本文以《驛路梨花》為載體，探索文學文本與民族共同體意識培養(yǎng)的融合路徑。通過解析文本意象、人物群像及精神內(nèi)核，設(shè)計“認知—體驗—實踐”三層教學活動，構(gòu)建具身化教育場景，助力學生在文學浸潤中理解“中華民族一家親”的深層內(nèi)涵，為新時代民族共同體意...
淺談大數(shù)據(jù)分析下的小學學科質(zhì)量測評
摘要：在教育信息化2.0時代，大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。本文聚焦大數(shù)據(jù)分析在小學學科質(zhì)量測評中的應(yīng)用，探討了其在提升測評科學性、精準性和有效性方面的重要作用。通過闡述大數(shù)據(jù)分析下小學學科質(zhì)量測評的內(nèi)涵、特點，分析當前存在的不足，并提出...

百家爭鳴

高中學生語文自主閱讀能力提升策略探究
摘要：閱讀能力是學生需具備的關(guān)鍵能力之一。在語文教學中，教師要不斷改進教學方法，借助教材和根據(jù)學生需求選取的素材，更有效地提升學生自主閱讀的技能和水平，喚醒學生的自主閱讀內(nèi)在驅(qū)動力，引導(dǎo)學生通過廣泛涉獵各類文獻資料持續(xù)提升語文能力核心素養(yǎng)。...
中小學道德與法治課中滲透依法治國理念的策略
摘要：隨著教育改革的推進，法治教育愈發(fā)重要。中小學階段是學生法治觀念初步確立的關(guān)鍵期，道德與法治課程在傳授法律知識的同時，承擔著培養(yǎng)學生法治意識的使命。本文探討了依法治國理念在中小學道德與法治課中的有效滲透策略，從課程目標、教材內(nèi)容、教學方...

學術(shù)縱橫

點亮質(zhì)疑之光，鑄就思維之翼
摘要：本文旨在探討在初中英語閱讀課中如何有效培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。質(zhì)疑能力不僅是學生自主學習和批判性思維的重要體現(xiàn)，也是提高英語閱讀理解能力和綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。通過分析當前初中英語閱讀教學現(xiàn)狀，提出了在初中英語閱讀課中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的具體...

花開有聲

基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文項目式學習開展的實踐方法探討
摘要：本文探討基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文項目式學習實踐。項目式學習注重實踐探索，為此，應(yīng)整合教學資源、加強教師培訓、實施分層教學策略，以促進項目式學習的有效開展，提高學生的學習效果和語文素養(yǎng)。 關(guān)鍵詞：基層鄉(xiāng)鎮(zhèn) 小學語文 項目式學習 一、引言 在...
優(yōu)秀作文展示
風雨之后 □山西省晉城市星河學校94班 王凌晗 經(jīng)歷過風雨的天空清澈透亮，經(jīng)歷過磨難才能砥礪前行。 小時候的我還未嘗過失敗，小小的棋盤，黑白縱橫，我很喜歡裁判舉起手，宣告我獲勝的瞬間?？粗鴮Ψ铰鋽?，我心里不禁得意起來。媽媽拍下了一張又一張我...

桃李成蹊

任務(wù)驅(qū)動式教學在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用與效果分析
摘要：過去的閱讀教學以教師講解為主，學生被動接受，難以充分激發(fā)學生的學習積極性，也無法滿足新時代對語文教學的要求。任務(wù)驅(qū)動式教學作為一種以學生為中心、以任務(wù)為導(dǎo)向的教學方法，將學習內(nèi)容融入具體任務(wù)之中，通過創(chuàng)設(shè)真實且富有挑戰(zhàn)性的情境，引導(dǎo)學...
首課思政負責制在小學班主任教學管理中的應(yīng)用效果評價
隨著教育改革的不斷推進，思想政治教育在基礎(chǔ)教育中的重要性愈發(fā)凸顯。小學階段作為學生思想品德形成的關(guān)鍵時期，思政教育的有效實施對于學生的全面發(fā)展具有深遠意義。首課思政負責制作為一種創(chuàng)新的教育管理模式，旨在通過班主任的引領(lǐng)以及學科教學的融合，將...

涓滴之水

基于核心素養(yǎng)的小學語文拓展性閱讀教學淺談
摘要：多讀書、讀好書是有效提升學生語文核心素養(yǎng)的最佳途徑?；诤诵乃仞B(yǎng)的小學語文拓展性閱讀，為學生奠定了堅實的文化基礎(chǔ)，促進了他們的自我成長和社會適應(yīng)能力。教師應(yīng)遵循交互性、發(fā)展性和多元性原則，強化閱讀教學中的技法賞析，深化對文章主題思想的...
體驗式教學法在中職學校體育課堂教學中的應(yīng)用
為提高中職體育課堂效率，教師應(yīng)更新教學理念，重視學生的主體地位，在此背景下，體驗式教學法因其關(guān)注學生自身優(yōu)勢而逐漸受到青睞。本文將圍繞體驗式教學法在中職學校體育課堂教學中的應(yīng)用，展開論述，并提出三條切實可行的策略意見，為廣大中職體育教育工作...
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