淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

摘要：在新時(shí)代教育背景下，高中語(yǔ)文教學(xué)亟需突破傳統(tǒng)框架，通過系統(tǒng)性思維訓(xùn)練提升學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。本文從跨學(xué)科融合、思辨性思維、情境化任務(wù)三個(gè)維度構(gòu)建培養(yǎng)路徑，旨在探索如何通過重構(gòu)認(rèn)知邏輯、激發(fā)思辨表達(dá)、創(chuàng)設(shè)情境化實(shí)踐任務(wù)等方式，使學(xué)生完成從被動(dòng)接受知識(shí)到思維創(chuàng)新的跨越，為培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力與創(chuàng)造力的新時(shí)代人才提供教學(xué)范式參考。（剩余1964字）