新課程

2025年10期

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《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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初中綜合實(shí)踐活動中的研究性學(xué)習(xí)探索 初中綜合實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的重要課程?！翱萍艰T劍，撐起強(qiáng)國脊梁”研究性學(xué)習(xí)意義非凡。一、科技在國家發(fā)展中的關(guān)鍵作用1.科技推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在現(xiàn)代社會，人工智能、云計算等技術(shù)催生了電商、數(shù)字金融等新興業(yè)態(tài)，在創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益的...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中音樂教學(xué)中的滲透 在素質(zhì)教育普及的當(dāng)下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到初中音樂教學(xué)中，不僅可以豐富初中音樂教學(xué)內(nèi)容，提升音樂學(xué)科的趣味性，還可以強(qiáng)化學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解，達(dá)到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。本文以初中音樂《楚商》一課的教學(xué)為例，對中華優(yōu)秀...

基于項目式學(xué)習(xí)的初中英語分級閱讀教學(xué) 初中作為英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的語言知識，還要注重培養(yǎng)其語言綜合運(yùn)用能力。項目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作解決問題，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。而分級閱讀教學(xué)則根據(jù)學(xué)生的閱讀能力水平選擇適宜的閱...
初中道德與法治議題式教學(xué)實(shí)踐 議題式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心，圍繞特定議題展開討論、探究和反思的教學(xué)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。初中道德與法治課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品德、法治觀念和社會責(zé)任感的重要任務(wù)。在“規(guī)劃初中生活”中，議題式教學(xué)能夠幫助學(xué)生深...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治體驗(yàn)式教學(xué) 一、教材分析八年級上冊第六課“責(zé)任與角色同在”深刻闡述了責(zé)任與角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過豐富的案例和體驗(yàn)活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在不同社會角色下應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。該內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、道德品質(zhì)、法治觀念和社會責(zé)任素養(yǎng)。二、教...
情境體驗(yàn)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 在當(dāng)下教育領(lǐng)域，情境體驗(yàn)式教學(xué)憑借獨(dú)特的優(yōu)勢備受師生青睞。它不僅有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)知識，還為教師提供了廣闊的教學(xué)空間。實(shí)施情境體驗(yàn)式教學(xué)時，教師身兼重任。作為教學(xué)情境的設(shè)計者，教師需依據(jù)對教學(xué)內(nèi)容的深度理解和豐富經(jīng)驗(yàn)，精心構(gòu)建貼合主題且極具...
問題驅(qū)動下的初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略 復(fù)習(xí)課作為教學(xué)的重要組成部分，不僅能幫助學(xué)生鞏固知識，還能提升思維能力與解題策略。隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的實(shí)施，數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是問題解決能力與創(chuàng)新思維的提升。新課標(biāo)指出，...
核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 一、教材分析從教學(xué)內(nèi)容層面來看，初中數(shù)學(xué)函數(shù)知識在函數(shù)知識體系中屬于最基礎(chǔ)的部分，學(xué)習(xí)函數(shù)知識，能夠?yàn)閷W(xué)生深入掌握數(shù)學(xué)學(xué)科核心規(guī)律、建立系統(tǒng)的邏輯思維提供有力的支持，全面推動學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。“實(shí)際問題與二次函數(shù)”中教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置立足于...
核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐 一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析“平行四邊形”單元是人教版初中數(shù)學(xué)八年級下冊第十八章的內(nèi)容。本章詳細(xì)介紹了平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定方法。教材通過結(jié)構(gòu)化的方式，首先定義平行四邊形，然后逐步介紹其性質(zhì)，如對邊平行且相等、對角相等、對角線互相平分等，并...
基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 一、翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵何為“翻轉(zhuǎn)課堂”？它是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教育教學(xué)理念。提出這種教學(xué)理念的學(xué)者認(rèn)為，學(xué)生在合適的學(xué)習(xí)條件下，只要時間足夠，就能學(xué)會既定的理論知識，最終拿到比較理想的成績。翻轉(zhuǎn)課堂就是在這樣一種全新的教育理念基礎(chǔ)上產(chǎn)生的...
探究式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用與效果 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會遇到一些棘手的問題，尤其是那些需要綜合運(yùn)用多個知識點(diǎn)進(jìn)行邏輯推理的問題，常常感到無從下手，不知道如何將所學(xué)的知識與實(shí)際問題相結(jié)合，不會自己去思考問題的本質(zhì)，缺乏自主探索和解決問題的能力，導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維無法得到充分的...
指向深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 一、深度學(xué)習(xí)的概念深度學(xué)習(xí)是一種超越表層記憶與理解的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)對知識內(nèi)在聯(lián)系的深刻理解與靈活應(yīng)用。這種學(xué)習(xí)模式不僅要求學(xué)生在面對新情境時能夠自如遷移所掌握的知識，還強(qiáng)調(diào)學(xué)科間緊密的關(guān)聯(lián)性，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，從而形成...
基于核心素養(yǎng)“科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任”培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計 水資源作為生命之源，其重要性不言而喻。然而，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加速，水污染的問題日益嚴(yán)峻。初中化學(xué)“水的凈化”一課，正是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)約意識的重要載體。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解水的凈化過程及其原理，掌握基本的凈水方法。同時，本節(jié)課...
信息技術(shù)與初中音樂課堂教學(xué)的融合 一、教材分析本節(jié)內(nèi)容以初中音樂教材上的“草原情曲”為例，重點(diǎn)是通過對草原音樂的欣賞與體驗(yàn)，讓學(xué)生感受蒙古族音樂的獨(dú)特魅力與文化內(nèi)涵。教材圍繞草原音樂的旋律特點(diǎn)和風(fēng)格特征展開，選取經(jīng)典的長調(diào)與短調(diào)曲目。教師通過對旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的分析，引...
分層合作教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用 體育作為教育教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。排球運(yùn)動作為一項集體性、趣味性與競技性兼具的體育項目，深受學(xué)生喜愛。而排球墊球技術(shù)是排球運(yùn)動的基礎(chǔ)，熟練掌握該技術(shù)能為學(xué)生后續(xù)參與排球活動、提升排球技能奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。在...
新課標(biāo)導(dǎo)向下初中體育游戲情境教學(xué)設(shè)計 足球運(yùn)動因其對速度、力量、技巧及團(tuán)隊協(xié)作的高要求，成為實(shí)施情境教學(xué)的理想載體。因此，本文聚焦核心素養(yǎng)視域下的初中體育教學(xué)，以人教版初中體育與健康第三章“足球”為例，通過游戲情境教學(xué)的設(shè)計，構(gòu)建既符合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，又能有效提升其綜合素質(zhì)...
讓初中體育教學(xué)煥發(fā)活力 一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生充分了解彎道跑技術(shù)原理與方法，正確領(lǐng)悟彎道跑技術(shù)要求，初步掌握克服離心力的方法。2.提升學(xué)生彎道跑真實(shí)能力，帶動學(xué)生下肢力量、靈敏、肢體協(xié)調(diào)性以及體能的發(fā)展。3.充分調(diào)動學(xué)生對彎道跑運(yùn)動項目的興趣，并促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意...
新環(huán)境“心”旅行 一、設(shè)計思路本節(jié)課是為七年級新生設(shè)計的第一節(jié)心理健康教育課。從學(xué)生角度來講，七年級新生離開了熟悉的小學(xué)校園，踏入了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對陌生的同學(xué)、新的老師以及不同于以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏和課程安排，他們需要迅速適應(yīng)并融入這個嶄新的集體。中學(xué)的課...
新課改理念下的少數(shù)民族初中語文教學(xué) 一、情境構(gòu)建：激發(fā)文化共鳴的語文課堂教師按下播放鍵，屏幕上展現(xiàn)出怒江峽谷的壯麗風(fēng)光，背景音樂輕柔卻激昂，仿佛帶著大自然的呼喚。同學(xué)們，眼前的風(fēng)景雖與我們東鄉(xiāng)族自治縣的自然風(fēng)貌不同，但同樣令人震撼，都是大自然的杰作。今天，我們將跟隨作家阿城，...
“教—學(xué)—評”一體化的初中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐 為了培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生具有良好的語文核心素養(yǎng)，教師需給予“教—學(xué)—評”一體化更多的關(guān)注。所謂“教—學(xué)—評”一體化，就是教師應(yīng)打破教育、學(xué)習(xí)、測評的界限，讓教學(xué)目標(biāo)更明確，使教與學(xué)的聯(lián)系更緊密，并及時開展測評，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。...
指向綜合實(shí)踐能力提升的初中英語項目化教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課標(biāo)”）明確強(qiáng)調(diào)，英語課程的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，推動學(xué)生在實(shí)踐活動中熟練掌握語言技能。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，項目化教學(xué)作為一種具有創(chuàng)新性的教學(xué)法，在英語課堂上日益受到重視。該方...
依托新課程，深化初中英語情境教學(xué) 在英語教學(xué)中，教師結(jié)合實(shí)際情境對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，開展交際訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生英語語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)，并提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中英語教學(xué)中，根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的具體要求，教師應(yīng)該探索...
德育視角下初中道德與法治生活化教學(xué)實(shí)踐 隨著新課程改革的不斷縱深推進(jìn)，教師應(yīng)積極在初中道德與法治教學(xué)中滲透德育，采用生活化的教學(xué)模式，有效提升學(xué)生對道德觀念的認(rèn)知，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時涵養(yǎng)品格，形成關(guān)鍵能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。然而，在目前的初中道德與法治教學(xué)中，部分教師對實(shí)...
在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用智能評價系統(tǒng)的實(shí)踐 隨著科技的發(fā)展和教育的改革，智能評價系統(tǒng)在教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，智能評價系統(tǒng)是一種基于人工智能技術(shù)的教學(xué)輔助系統(tǒng)，能夠通過對學(xué)生的語言、文字、圖像等多種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評價，給出準(zhǔn)確的評價結(jié)果。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)的評價方式主要依靠教師對...
生活化資源在初中物理教學(xué)中的開發(fā)與利用 物理是一門來源于生活并服務(wù)于生活的科學(xué)。在中學(xué)階段，電學(xué)是物理學(xué)科的重要組成部分，其中電路知識有較強(qiáng)的抽象性，與日常生活緊密相關(guān)。教師利用生活化資源進(jìn)行教學(xué)，能切實(shí)降低知識的理解難度，提升學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐意識。同時，在教學(xué)設(shè)計中，教師還...
創(chuàng)新自制歐姆定律實(shí)驗(yàn)器，助力初中物理教學(xué)效率提升 在初中物理教學(xué)中，歐姆定律無疑是電學(xué)部分的一顆璀璨明珠，是電學(xué)知識的基礎(chǔ)。九年級學(xué)生喜歡動手實(shí)踐和探索未知，但在理解抽象的電學(xué)概念和規(guī)律時仍面臨挑戰(zhàn)。教材中對歐姆定律的闡述通常較為理論化，學(xué)生在理解過程中容易感到枯燥和抽象。所以這一電學(xué)內(nèi)容...
初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)在激發(fā)學(xué)生興趣中的作用 一、教學(xué)背景在初中化學(xué)教學(xué)中，質(zhì)量守恒定律作為其最重要的基礎(chǔ)定律，它不僅能夠揭示出化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的本質(zhì)，還是后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式、進(jìn)行化學(xué)計算等內(nèi)容的理論基礎(chǔ)。但是對剛接觸化學(xué)不久的初中生來說，質(zhì)量守恒定律的抽象性和理論性往往讓他們感...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中美術(shù)課程設(shè)計案例分析 在現(xiàn)代初中美術(shù)教育中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已逐漸成為課程設(shè)計的關(guān)鍵目標(biāo)之一，尤其是在提升學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維、文化審美素養(yǎng)等方面?！耙缘洞P”作為本單元的核心內(nèi)容，依托木刻版畫這一藝術(shù)形式，為學(xué)生提供了一個全面提升藝術(shù)素養(yǎng)的機(jī)會。通過結(jié)合具...
初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的激發(fā) 在初中音樂教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力是提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著教育理念的持續(xù)更新，音樂教學(xué)不再僅僅聚焦基礎(chǔ)知識與技能的傳授，而是更注重學(xué)生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展。然而，當(dāng)前初中音樂教學(xué)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力方面面臨諸多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模...

學(xué)科核心素養(yǎng)視域下整本書閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐 整本書閱讀對核心素養(yǎng)培養(yǎng)具有重要作用，但是在當(dāng)前的整本書閱讀中仍然存在一些問題，本文探討整本書閱讀的教學(xué)策略，包括創(chuàng)設(shè)情境閱讀策略、小組合作閱讀策略、跨學(xué)科閱讀策略、比較閱讀策略、讀寫結(jié)合閱讀策略，通過這些閱讀策略極大地提升了整本書的閱讀教...
基于項目式學(xué)習(xí)的初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐 網(wǎng)絡(luò)在為初中生的學(xué)習(xí)與生活帶來便利的同時，也帶來了一些問題，如網(wǎng)絡(luò)沉迷、虛假信息傳播等，這些現(xiàn)象直接影響到學(xué)生的身心健康與道德判斷能力。結(jié)合教學(xué)改革需求，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)其合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高辨別信息真?zhèn)?、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和自我...
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)施 一、引言數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，學(xué)生未來將面對復(fù)雜的、多變的真實(shí)問題情境，這對學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的人提出了更高的要求，跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性日益凸顯。為此，《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確指出，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識整合，開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)...
項目式學(xué)習(xí)在初中物理“光的折射”教學(xué)中的應(yīng)用策略 物理是一門以實(shí)驗(yàn)和探究為基礎(chǔ)的學(xué)科，而初中物理教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。項目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心、以問題解決為導(dǎo)向的教學(xué)模式，重視整合理論教學(xué)和實(shí)踐操作，有益于學(xué)生學(xué)好物理、用好物理。文章以“光的...
初中物理教學(xué)中項目式學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建 物理作為一門探究自然規(guī)律的學(xué)科，不僅關(guān)乎理論知識的傳授，還注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)。初中階段的物理學(xué)習(xí)是學(xué)生接觸自然科學(xué)的重要起點(diǎn)，其中“熔化和凝固”主題作為熱學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，與日常生活密切相關(guān)，既具備直觀性，又蘊(yùn)含豐富的物...
基于情境體驗(yàn)的初中物理“溫度與物態(tài)變化” 單元教學(xué)設(shè)計 一、單元教學(xué)設(shè)計背景“溫度與物態(tài)變化”是初中物理熱學(xué)部分的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)往往側(cè)重于知識的灌輸，學(xué)生被動接受，缺乏主動探究的熱情和深入理解的興趣。為了改變這一現(xiàn)狀，本單元教學(xué)設(shè)計引入“自制冰淇淋”的情境，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理知識，提...
深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的初中美術(shù)大單元教學(xué)策略 初中美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生審美情操與藝術(shù)素養(yǎng)方面具有關(guān)鍵作用。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式常面臨諸多困境，如教學(xué)碎片化、學(xué)生主動性不足、知識遷移困難等。深度學(xué)習(xí)理念在當(dāng)代教育環(huán)境中的蓬勃興起，無疑為初中美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域注入了嶄新的活力。深度學(xué)習(xí)并非表面化、淺...
初中作文教學(xué)常見問題及改進(jìn)策略 作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是日常生活和工作必需的語文能力。作文教學(xué)的成功與否關(guān)系著整個語文教學(xué)工作的成敗，因此，語文教師在教學(xué)過程中要重視作文教學(xué)。我校語文教研組曾對學(xué)生對作文的喜愛程度做過一次調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷500份，...

思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 隨著教育方法的不斷創(chuàng)新，思維導(dǎo)圖作為一種有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)工具已經(jīng)被越來越多的教育工作者所采用。在初中語文閱讀教學(xué)中，思維導(dǎo)圖可以提供一個將文本內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的方式，這對于提升學(xué)生的閱讀理解能力有很大作用。思維導(dǎo)圖還能夠?qū)⒊橄蟮奈淖中畔⑥D(zhuǎn)換為直觀...
合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 隨著教育改革浪潮的持續(xù)推進(jìn)，合作學(xué)習(xí)作為一種兼具創(chuàng)新性與實(shí)效性的教學(xué)策略，在初中英語教育領(lǐng)域已被廣泛應(yīng)用。本文深入探討了合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用，通過詳述其理論基礎(chǔ)，剖析其在教學(xué)過程中的重要性，并結(jié)合生動的教學(xué)實(shí)例，充分展示了合作...
初中歷史課堂中互動教學(xué)模式的應(yīng)用探究 歷史學(xué)科作為初中教育階段的重要人文課程，對學(xué)生了解人類社會發(fā)展歷程、傳承文化遺產(chǎn)、培養(yǎng)歷史思維和人文素養(yǎng)具有不可替代的作用。然而，傳統(tǒng)的初中歷史教學(xué)往往以教師講授為主，學(xué)生處于被動接受知識的狀態(tài)，課堂氛圍較為沉悶，教學(xué)效果不盡如人意?；咏?..
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)有別于大家常見的大量做題、刷題，是從學(xué)生思維認(rèn)知出發(fā)而形成的一種解決問題的新思維，如高效讀題的思維、有效分析和解題的思維，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D形思維等，這些都是學(xué)生創(chuàng)新思維能力的體現(xiàn)，而這些都需要教師在日常教學(xué)中不斷滲透，加以引導(dǎo)，先讓學(xué)...
基于核心素養(yǎng)的圖像識讀引領(lǐng)審美創(chuàng)造的教學(xué)策略 圖像識讀是美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，指學(xué)生運(yùn)用視覺、文化、歷史等知識，對圖像進(jìn)行觀察、分析、解讀和評價的能力。審美創(chuàng)造是美術(shù)教育的終極目標(biāo)，指學(xué)生在感知、理解和體驗(yàn)美的基礎(chǔ)上，運(yùn)用美術(shù)語言和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力。圖像識讀是審美...
基于新課標(biāo)的初中體育短跑教學(xué)與訓(xùn)練策略 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出：田徑類運(yùn)動在發(fā)展學(xué)生的心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、位移速度，提高學(xué)生的反應(yīng)能力、注意力，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、堅韌不拔、挑戰(zhàn)自我的體育精神等方面具有獨(dú)特的育人價值。教師...
微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 微視頻是現(xiàn)代教育教學(xué)方法的重要組成部分，在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中，微視頻大有可為。微視頻能將抽象、難懂的知識點(diǎn)，以視頻的形式展示，并且微視頻一般時間較短，在突破重難點(diǎn)知識方面有著很大的優(yōu)勢。微視頻便于轉(zhuǎn)發(fā)、共享，學(xué)生在課前、課中、課后都能通...
利用教材“探究與分享”欄目促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略 道德與法治教材中的“探究與分享”欄目是教材編寫的一個亮點(diǎn)，教學(xué)中利用該欄目開展深度學(xué)習(xí)，既符合學(xué)科比較抽象的特性，也符合提升學(xué)生政治核心素養(yǎng)的內(nèi)在要求。本文以“探究與分享”欄目為切入口，提出以“分析整合”教材為基，厘清“單元建構(gòu)”設(shè)計思路；...
巧用精彩學(xué)具，深化知識理解 《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“地理課程應(yīng)貼近生活，關(guān)注自然與社會，體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐。”因此，在初中地理教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、家國情懷、全球視野的培養(yǎng)，更要著眼于教學(xué)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培...