初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的激發(fā)

——以“歌曲創(chuàng)作實(shí)踐”課為例

在初中音樂教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力是提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著教育理念的持續(xù)更新，音樂教學(xué)不再僅僅聚焦基礎(chǔ)知識與技能的傳授，而是更注重學(xué)生綜合藝術(shù)能力的發(fā)展。然而，當(dāng)前初中音樂教學(xué)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力方面面臨諸多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)方法多以教師講授、學(xué)生被動接受為主，課堂互動形式單一，學(xué)生自主探索和創(chuàng)新的機(jī)會較少。（剩余5949字）