問題驅(qū)動下的初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略

——以“圖形的平移與旋轉(zhuǎn)”復(fù)習(xí)課教學(xué)為例

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復(fù)習(xí)課作為教學(xué)的重要組成部分，不僅能幫助學(xué)生鞏固知識，還能提升思維能力與解題策略。隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的實施，數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是問題解決能力與創(chuàng)新思維的提升。新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、科學(xué)精神和實踐能力，而問題驅(qū)動教學(xué)模式正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。（剩余5419字）