指向深度學習的初中數(shù)學教學設計

——以“二次函數(shù)”為例

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一、深度學習的概念

深度學習是一種超越表層記憶與理解的學習方式，強調(diào)對知識內(nèi)在聯(lián)系的深刻理解與靈活應用。這種學習模式不僅要求學生在面對新情境時能夠自如遷移所掌握的知識，還強調(diào)學科間緊密的關聯(lián)性，促使學生在學習過程中建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，從而形成對知識的整體把握。深度學習鼓勵學生在學習的各個環(huán)節(jié)進行積極反思，審視自身的學習過程與結(jié)果，以增強學習的有效性與持久性。（剩余5093字）