名師在線·下旬刊

2025年04期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線優(yōu)... 展開(kāi)

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“教—學(xué)—評(píng)”一體化背景下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究 摘要：“教—學(xué)—評(píng)”一體化是指導(dǎo)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要理念之一。文章以“教—學(xué)—評(píng)”一體化的基本概念為切入點(diǎn)，結(jié)合高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)課例，探討了如何在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇理解與詞匯學(xué)習(xí)雙向促進(jìn)，從而達(dá)到意義探究與詞匯學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合...

初中英語(yǔ)跨學(xué)科主題教學(xué)研究 摘要：跨學(xué)科主題教學(xué)是在新課標(biāo)下應(yīng)運(yùn)而生的一種新的教學(xué)方式。運(yùn)用這種方式實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，可以讓學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題解決過(guò)程，發(fā)展核心素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)遵循合理的原則，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗詫?shí)施跨學(xué)科主題教學(xué)。然而，大部分初中英語(yǔ)教師對(duì)...
高中思想政治教學(xué)與朱子文化德育的融合路徑研究 摘要：高中思想政治教學(xué)和朱子文化德育都致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和批判性思維，具有較高的教育價(jià)值和影響力。文章通過(guò)探討高中思想政治教學(xué)與朱子文化德育的融合，分析了朱子文化強(qiáng)調(diào)的道德品質(zhì)培養(yǎng)、人文關(guān)懷和理性認(rèn)知等特點(diǎn)，以及高中思想...
核心素養(yǎng)視域下勞動(dòng)教育融入初中生物學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究 摘要：中學(xué)生正處在個(gè)人能力快速發(fā)展和價(jià)值觀念初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，生物學(xué)教育可以將提升學(xué)生核心素養(yǎng)作為主要目標(biāo)，積極融入勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅能夠建立正確的價(jià)值觀念，同時(shí)還能形成與發(fā)展必備品格和關(guān)鍵能力。文章以核心素...
基于探究實(shí)踐的初中生物學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)探析 摘要：探究實(shí)踐是初中生物學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，基于探究實(shí)踐的初中生物學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，依托于學(xué)生的主動(dòng)探索，教師將通過(guò)多樣化的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)單元內(nèi)學(xué)科概念和原理的學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生...
指向大概念的高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究 摘要：大概念在教師實(shí)施“素養(yǎng)為本”的教學(xué)中具有重要作用。在高中化學(xué)單元教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生以化學(xué)大概念為引領(lǐng)構(gòu)建化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科知識(shí)的有機(jī)整合，加深其對(duì)化學(xué)學(xué)科的理解，促使其形成化學(xué)的思維方式，從而培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。然...
核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究 摘要：在新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是各學(xué)科教師的重要任務(wù)。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，讀后續(xù)寫教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。文章結(jié)合具體案例系統(tǒng)介紹了核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略，提出教師應(yīng)指引學(xué)生在探索續(xù)寫方向、構(gòu)思續(xù)文細(xì)...
讓學(xué)引思：初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：“讓學(xué)引思”理念強(qiáng)調(diào)“以生為本”的課堂教學(xué)方式，重在引導(dǎo)學(xué)生思考。在該理念的指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)改變傳統(tǒng)以教為主的教學(xué)模式，重新審視師生在課堂中的角色地位，在設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)做到一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。同時(shí)，教師應(yīng)采用大單元教...
高中地理應(yīng)用性教學(xué)的實(shí)踐路徑研究 摘要：隨著培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)成為高中地理教學(xué)的必然選擇，高中地理應(yīng)用性教學(xué)的優(yōu)勢(shì)越發(fā)凸顯。在地理課堂上，師生應(yīng)“應(yīng)用”已學(xué)地理知識(shí)深入高階地理學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的進(jìn)階；“應(yīng)用”地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)問(wèn)題。教師應(yīng)通過(guò)構(gòu)建應(yīng)用性地理思...
高中歷史跨學(xué)科教學(xué)策略研究 摘要：歷史學(xué)科具有人文性、社會(huì)性等特點(diǎn)，是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。在具體的教學(xué)中，教師不能將它與其他學(xué)科完全割裂，也不能單純地圍繞教材向?qū)W生傳遞歷史知識(shí)。在新課程改革背景下，教師應(yīng)挖掘歷史課程與其他學(xué)科在知識(shí)、方法、思維等方面的聯(lián)系，開(kāi)展跨...

淺論小組合作學(xué)習(xí)法在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：小組合作學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，具有系統(tǒng)性和結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，需要以小組為單位，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)法能夠幫助學(xué)生深入理解英語(yǔ)知...
讀寫結(jié)合　推動(dòng)初中語(yǔ)文寫作教學(xué)提質(zhì)增效 摘要：傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)往往圍繞單元作文任務(wù)展開(kāi)，由于課時(shí)有限且教學(xué)方法單一，導(dǎo)致大部分學(xué)生難以儲(chǔ)備豐富的寫作素材、技巧和經(jīng)驗(yàn)，影響了作文教學(xué)的整體成效。為此，教師應(yīng)緊扣閱讀與寫作之間的聯(lián)系，以日常教學(xué)為契機(jī)，精心設(shè)計(jì)讀寫結(jié)合教學(xué)，讓...
生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：生活化教學(xué)是初中道德與法治課堂中常用的教學(xué)方法，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要作用。文章從培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性兩個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要闡述了生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用價(jià)值。在具體應(yīng)用策略方面，文章提...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)化教學(xué)逐漸向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是教學(xué)的中心任務(wù)。大單元教學(xué)是一種具有整體性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的教學(xué)模式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要作用。文章以具體的教學(xué)實(shí)踐為...
高中思想政治教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐策略探究 摘要：隨著信息全球化的發(fā)展，外來(lái)文化不斷涌入。在這一背景下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的文化自信和良好的道德品質(zhì)有著重要的意義。基于此，文章分析了在高中思想政治教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性，并提出了具體...
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，英語(yǔ)課程應(yīng)基于核心素養(yǎng)制訂教學(xué)目標(biāo)，而思維品質(zhì)是核心素養(yǎng)內(nèi)涵之一，因此培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。文章探索了基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)策略，以期為廣大教育工作者提供一...
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化實(shí)踐研究 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)正逐漸向生活化方向發(fā)展。生活化教學(xué)是指將抽象的物理概念和原理與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在親身體驗(yàn)和實(shí)際操作中理解和掌握物理知識(shí)?；诖?，文章闡述了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化的原則，重點(diǎn)探討...
基于深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)“讀思言”教學(xué)模式探究 摘要：“讀思言”是具有學(xué)思結(jié)合特征的一種深層次教學(xué)模式。在深度學(xué)習(xí)背景下，文章簡(jiǎn)要論述了“讀思言”教學(xué)模式的內(nèi)涵和作用，并從輸入英語(yǔ)語(yǔ)篇、培養(yǎng)思維能力、語(yǔ)言輸出練習(xí)三個(gè)角度分析了初中英語(yǔ)“讀思言”教學(xué)模式的應(yīng)用策略，旨在為提高初中英語(yǔ)教學(xué)...
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用策略研究 摘要：無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，問(wèn)題始終都是課堂教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，也是鍛煉學(xué)生思維能力、幫助學(xué)生積累知識(shí)的重要方法。為了最大限度地提升道德與法治教學(xué)效果，培養(yǎng)出更多具備高尚品質(zhì)和卓越能力的優(yōu)秀接班人，教師可在教學(xué)時(shí)嘗試采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法...
基于深度學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：閱讀是增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言能力和寫作能力的基礎(chǔ)。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以提升自己的理解能力和思維能力，感受到文字的魅力，進(jìn)而發(fā)展其語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。深度學(xué)習(xí)能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，建立舊知識(shí)與新知識(shí)之間的聯(lián)系，從而挖掘文本的深層意義，領(lǐng)會(huì)文章所...

指向批判性思維培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究 摘要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力作為該課程的教學(xué)任務(wù)之一，促使教師圍繞思維品質(zhì)培養(yǎng)改革教學(xué)模式。而批判性思維是一種重要的思維能力，也是初中生應(yīng)該具備的思維品質(zhì)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行取舍、明辨是非。閱讀是初中英...
基于單元整合的初中生物學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：基于單元整合實(shí)施初中生物學(xué)教學(xué)，是準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度的重要途徑，也是指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系和解決復(fù)雜問(wèn)題的一種教學(xué)模式。因此，教師應(yīng)深入挖掘單元本質(zhì)，重組教材資源，聚焦單元整體，貫徹探究思想，以此促進(jìn)基于單元整合的初中生物學(xué)教學(xué)。文章結(jié)...

初中班主任在班級(jí)管理中開(kāi)展德育工作的有效策略研究 摘要：作為塑造學(xué)生正確價(jià)值觀、提升學(xué)生道德品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的關(guān)鍵要素，德育是初中班主任班級(jí)管理工作的核心內(nèi)容。班主任應(yīng)在日常管理中運(yùn)用合理且高效的策略來(lái)深化德育實(shí)踐。文章首先論述了初中班主任在班級(jí)管理中強(qiáng)化德育的積極意義，接著從...

實(shí)施初中物理支架式教學(xué)的策略探究 摘要：支架式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu)的重要性，重視讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程?！读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化，注重學(xué)生的科學(xué)探究。支架式教學(xué)與該理念相契合。因此，在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)積極嘗試實(shí)施支架式教學(xué)。文章...
初中生物學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：生物學(xué)學(xué)科內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的方方面面密切相關(guān)?；谏飳W(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，文章對(duì)初中生物學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行了探究，闡述了借助熱點(diǎn)新聞、生活故事導(dǎo)入課堂，利用生活話題討論、生物實(shí)物、角色扮演引導(dǎo)學(xué)生探究，設(shè)計(jì)生活化的書面類和實(shí)踐類作業(yè)延...
新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)新探 摘要：古詩(shī)詞是初中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)，創(chuàng)新古詩(shī)詞教學(xué)模式和教學(xué)策略，有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章先探討了在新課標(biāo)背景下實(shí)施初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的意義，然后以初中語(yǔ)文教材中的詩(shī)歌《錢塘湖春行》為例，從創(chuàng)設(shè)情境、拓展詩(shī)歌、精講結(jié)構(gòu)、賞析詩(shī)歌四個(gè)...
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，既有助于學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，又有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。將該模式應(yīng)用于高中生物學(xué)教學(xué)，對(duì)生物學(xué)教學(xué)的提質(zhì)增效極為有益。因此，文章分析了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高中生物學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并...
初中道德與法治生活化教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望。道德與法治教育對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的提升和法治觀念的形成至關(guān)重要。在初中道德與法治課程中采用生活化教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展，還能推動(dòng)教育教學(xué)方式的創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)出知識(shí)全...
指向區(qū)域認(rèn)知培養(yǎng)的高中地理問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)研究 摘要：區(qū)域認(rèn)知是高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，需要教師在日常教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)作為一種以生為本、以問(wèn)題為中心的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下從區(qū)域角度分析、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境，了解其與人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)區(qū)域...

拋錨式教學(xué)模式在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：拋錨式教學(xué)模式是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論下衍生出的一種教學(xué)模式，以“錨”為核心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得自主、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為學(xué)習(xí)的主人。傳統(tǒng)的高中音樂(lè)鑒賞課以教師教為主，忽視了學(xué)生的學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。為了提高高中...
初中體育與健康田徑教學(xué)中核心力量的訓(xùn)練技巧探究 摘要：田徑是一項(xiàng)具有較強(qiáng)綜合性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展田徑訓(xùn)練一方面可以提高學(xué)生的體能及身體素質(zhì)，另一方面有助于塑造學(xué)生的耐力、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而促進(jìn)其身心健康發(fā)展。田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)速度、力量、爆發(fā)力等諸多方面的要求較高，學(xué)生的核心力量會(huì)直接影響田徑...
基于核心素養(yǎng)的高中體育與健康教學(xué)策略研究 摘要：在新課標(biāo)背景下，高中體育與健康教學(xué)不再僅關(guān)注知識(shí)與技能的傳授，而是成為一門以體能訓(xùn)練為主要教學(xué)手段，以體育與健康知識(shí)、技能、方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的課程，注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升?；诖耍恼乱孕抡n標(biāo)...
基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)過(guò)程性評(píng)價(jià)云平臺(tái)的構(gòu)建研究 摘要：核心素養(yǎng)不僅是學(xué)生應(yīng)具備的基本能力和品格，還是衡量教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵指標(biāo)。高中美術(shù)課程作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新思維和文化理解力的重要途徑，其評(píng)價(jià)體系也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊密圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行構(gòu)建。文章旨在探討如何構(gòu)建基于核心素養(yǎng)...