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指向大概念的高中化學單元教學設計實踐研究

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摘 要：大概念在教師實施“素養(yǎng)為本”的教學中具有重要作用。在高中化學單元教學中，教師可以引導學生以化學大概念為引領構建化學知識網(wǎng)絡框架，實現(xiàn)對學科知識的有機整合，加深其對化學學科的理解，促使其形成化學的思維方式，從而培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)。然而，大概念在當前高中化學單元教學設計中的滲透仍不到位，導致化學單元教學缺乏結構性、系統(tǒng)性。（剩余4738字）

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