基于探究實踐的初中生物學(xué)單元教學(xué)設(shè)計探析

摘 要：探究實踐是初中生物學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，基于探究實踐的初中生物學(xué)單元教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為中心，依托于學(xué)生的主動探索，教師將通過多樣化的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究過程，從而實現(xiàn)對單元內(nèi)學(xué)科概念和原理的學(xué)習(xí)和理解，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生在實驗、觀察、問題解決和批判思維等方面的綜合能力。對此，文章先闡述了探究實踐的定義，然后分析了基于探究實踐的初中生物學(xué)單元教學(xué)設(shè)計的價值，之后結(jié)合實踐案例提出了具體的教學(xué)設(shè)計策略，以期幫助教育工作者系統(tǒng)了解如何設(shè)計有效的探究實踐教學(xué)活動才能最大化地提升教學(xué)資源的應(yīng)用效果，同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進(jìn)學(xué)生探究實踐能力的提升。（剩余4711字）