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拋錨式教學模式在高中音樂鑒賞教學中的應用研究

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摘 要：拋錨式教學模式是在建構主義學習理論下衍生出的一種教學模式，以“錨”為核心，通過創(chuàng)設多樣的教學活動，讓學生獲得自主、合作學習的機會，成為學習的主人。傳統(tǒng)的高中音樂鑒賞課以教師教為主，忽視了學生的學，導致教學效果不盡如人意。為了提高高中音樂鑒賞課的教學效果，教師可以應用拋錨式教學模式?；诖耍恼乱浴洞笸踉趲ぶ泻鸵滤€(wěn)》為例，以拋錨—定錨—究錨—解錨—思錨這一過程為著眼點闡述應用拋錨式教學模式的具體策略，希望能在改進傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀的基礎上提高教學效果。（剩余4808字）

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