基于單元整合的初中生物學(xué)教學(xué)策略研究

摘 要：基于單元整合實(shí)施初中生物學(xué)教學(xué)，是準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度的重要途徑，也是指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系和解決復(fù)雜問(wèn)題的一種教學(xué)模式。因此，教師應(yīng)深入挖掘單元本質(zhì)，重組教材資源，聚焦單元整體，貫徹探究思想，以此促進(jìn)基于單元整合的初中生物學(xué)教學(xué)。文章結(jié)合北師大版初中生物學(xué)教材，依托具體課例研究了基于單元整合的初中生物學(xué)教學(xué)，說(shuō)明了其教學(xué)優(yōu)勢(shì)和教學(xué)策略，以供相關(guān)教育工作者借鑒。（剩余4889字）