高中歷史跨學(xué)科教學(xué)策略研究

摘 要：歷史學(xué)科具有人文性、社會(huì)性等特點(diǎn)，是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。在具體的教學(xué)中，教師不能將它與其他學(xué)科完全割裂，也不能單純地圍繞教材向?qū)W生傳遞歷史知識(shí)。在新課程改革背景下，教師應(yīng)挖掘歷史課程與其他學(xué)科在知識(shí)、方法、思維等方面的聯(lián)系，開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)。因此，文章在搜集、閱讀相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，立足作者自身的教學(xué)實(shí)踐，從“以歷史教材為依托，尋找知識(shí)的契合點(diǎn)”“以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)情進(jìn)行綜合性結(jié)合”“立足教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程”三方面探討了高中歷史跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐策略，以供參考。（剩余4720字）