目錄

名師視角

基于SP0C的混合式中小學(xué)教師研修模式探索與實(shí)踐

摘要：文章梳理了當(dāng)前混合式教師研修中存在的問題，引入了小規(guī)模限制性在線課堂即SPOC混合式學(xué)習(xí)范式，闡釋了SPOC 混合式學(xué)習(xí)范式的內(nèi)涵及實(shí)踐價值，通過運(yùn)用ADDIE模型設(shè)計(jì)在線課程，構(gòu)建了基于SPOC的混合式教師研修模式，以期推動教師研修...

課題研究

核心素養(yǎng)視域下高中英語大單元教學(xué)的有效模式研究

摘要：在傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)中，由于缺乏大單元理念的支撐，單元教學(xué)存在內(nèi)容碎片化、過程不連貫、指導(dǎo)思想流于形式等問題，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在新課標(biāo)背景下，教師要立足大單元理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，從而有效培養(yǎng)其英語學(xué)科...

淺析如何建構(gòu)“情境十問題驅(qū)動”的高中地理課堂

摘要：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提倡地理教學(xué)情境化、問題化。為貫徹這一理念，教師在日常教學(xué)中應(yīng)積極探索并實(shí)踐“情境 + 問題驅(qū)動”的高中地理課堂教學(xué)模式。文章基于作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在簡單概述“情境十問題驅(qū)動”教學(xué)模...

跨學(xué)科視域下初中生物學(xué)融合教學(xué)的實(shí)踐初探

摘要：跨學(xué)科教學(xué)是義務(wù)教育課程改革所倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是當(dāng)前各學(xué)科教育改革的重要方向。生物學(xué)是初中教育體系的重要組成部分，跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施對于創(chuàng)新生物學(xué)課堂教學(xué)形式、拓寬生物學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度均具有積極意義，可為該學(xué)科教學(xué)...

陶行知“三力論”視域下高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究

摘要：在推行核心素養(yǎng)教育的今天，高中物理是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力的重要學(xué)科，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量對于學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。文章基于當(dāng)前高中物理教學(xué)現(xiàn)狀，從“三力論”的視角切入，深入闡述了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性，并著重探討了高中物理...

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究

摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，還能培養(yǎng)其科學(xué)探究精神、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。文章通過分析當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合核心素養(yǎng)的具體要求，提出了一系列優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略，期望能為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教...

指向深度學(xué)習(xí)的高中英語單元整體教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：在高中英語教育教學(xué)中，深度學(xué)習(xí)已成為引領(lǐng)改革的重要理念。指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)實(shí)踐旨在通過系統(tǒng)化、綜合化的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。文章探討了如何有效開展指向深度學(xué)習(xí)的高中英...

基于認(rèn)知能力和社會與情感能力發(fā)展的初中音樂教學(xué)探究

摘要：發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力是教師教學(xué)的核心目標(biāo)。同時，隨著社會的發(fā)展變革，越來越多的教師意識到社會與情感能力對培養(yǎng)全面的人具有重要作用。音樂課程為學(xué)生提供了一個實(shí)現(xiàn)認(rèn)知能力和社會與情感能力融合發(fā)展的良好平臺。因此，文章立足初中音樂教學(xué)探討了認(rèn)...

大概念下初中化學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘要：《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》倡導(dǎo)探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會貫通，進(jìn)一步凸顯單元知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，為學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化的知識框架提供助力。為此，文章立足大概念及大單元教學(xué)的...

課堂探微

新高考背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略研究

摘要：新高考改革不僅為人才培養(yǎng)、人才選拔指明了全新的發(fā)展方向，同時也對高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)提出了更加嚴(yán)格、全面的要求。在此背景下，高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建顯得尤為重要，成了提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、應(yīng)對新高考改革挑戰(zhàn)的關(guān)鍵途徑。因此，文章提出，在新高考背...

分層教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：在新高考改革和素質(zhì)教育理念的雙重背景下，高中生物學(xué)教學(xué)正面臨著提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展等方面的挑戰(zhàn)?；诖耍恼律钊敕治隽朔謱咏虒W(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值，揭示了其在滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求、增強(qiáng)教學(xué)效果和促進(jìn)教師專業(yè)...

教學(xué)研究

核心素養(yǎng)背景下初中物理大單元教學(xué)策略研究

摘要：在當(dāng)前的教育改革中，核心素養(yǎng)已成為指導(dǎo)教學(xué)的重要理念。文章旨在探討在核心素養(yǎng)背景下如何高效地實(shí)施初中物理大單元教學(xué)。文章先分析了初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，指出了存在的問題與挑戰(zhàn)，然后結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，提出了具體的教學(xué)策略。本研究發(fā)現(xiàn)大單元...

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理單元教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究

摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與單元教學(xué)的結(jié)合為課程教學(xué)的創(chuàng)新提供了契機(jī)。文章以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理單元教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用為主題展開探究，在明確項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的概念和應(yīng)用價值的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐案例提出了具體策略，包括明確單元核心知識、創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目主題情境、設(shè)計(jì)單元...

核心素養(yǎng)下基于“教一學(xué)一評”一體化的高中物理教學(xué)探討

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)階段高中物理教學(xué)的核心目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。在此背景下，“教一學(xué)一評”一體化教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式?！敖桃粚W(xué)一評”一體化將教學(xué)目...

核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)研究

摘要：在新時代教育改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為各學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)。初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，不僅承擔(dān)著傳授基礎(chǔ)知識的任務(wù)，還應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。大單元教學(xué)具有整合知識、任務(wù)驅(qū)動、注重實(shí)踐等特點(diǎn)，能夠使學(xué)生在真實(shí)...

中學(xué)物理迷你實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐研究

摘要：迷你實(shí)驗(yàn)具有小、易、精的特點(diǎn)，且實(shí)驗(yàn)材料比較易獲取、操作過程容易簡單、實(shí)驗(yàn)效果明顯，因此受到了眾多師生的喜愛。在中學(xué)物理教學(xué)中，開展迷你實(shí)驗(yàn)有利于激發(fā)學(xué)生的探究興趣、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源以及提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。因此，教師...

核心素養(yǎng)背景下高中生物學(xué)教學(xué)策略研究

摘要：生物學(xué)是一門揭示生命現(xiàn)象本質(zhì)、反映生命特征的學(xué)科，在高中教育體系中有著不可或缺的地位。通過開展生物學(xué)教學(xué)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生命、認(rèn)識自然，這對學(xué)生多項(xiàng)良好品質(zhì)的發(fā)展均有積極意義。隨著教學(xué)改革的不斷深入，生物學(xué)學(xué)科受到了更廣泛的關(guān)注...

基于同伴互動的高中英語寫作講評模式探究

摘要：文章構(gòu)建了“ART”同伴互動寫作講評模式，旨在解決高中英語寫作講評中同伴互評活動設(shè)計(jì)粗糙、反饋質(zhì)量不高的問題。該模式以主題共賞（Appreciating）、語篇共研（Researching）、同伴修訂與反饋（Transfering）為...

學(xué)科進(jìn)展

認(rèn)知負(fù)荷理論下高中語文閱讀教學(xué)策略探究

摘要：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》十分關(guān)注學(xué)生的主體地位。在這樣的情況下，學(xué)生的記憶能力在很大程度上影響著教師整體的教學(xué)效果。文章從“做好內(nèi)容選擇，降低內(nèi)部認(rèn)知負(fù)荷”“做好組織工作，降低外部認(rèn)知負(fù)荷”“調(diào)動學(xué)生動力...

深度學(xué)習(xí)視域下初中道德與法治議題式教學(xué)探析

摘要：深度學(xué)習(xí)視域下的議題式教學(xué)以議題為引領(lǐng)，以情境為載體，以活動為路徑，以素養(yǎng)為中心，發(fā)揮學(xué)生的主動性與教師的引導(dǎo)作用以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，能夠塑造全新的教學(xué)生態(tài)，推動課程改革。文章從對深度學(xué)習(xí)視域下初中道德與法治議題式教學(xué)的思考出發(fā)，從深度挖...

課程與教學(xué)

初高中英語詞匯教學(xué)銜接策略研究

摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指明了英語學(xué)習(xí)具有連貫性、漸進(jìn)性，倡導(dǎo)要做好各學(xué)段的銜接工作，讓學(xué)生獲得螺旋式發(fā)展。詞匯是英語學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。有效地實(shí)施初高中英語詞匯教學(xué)銜接策略，可以讓學(xué)生順利地掌握初...

基于大概念的高中化學(xué)深度教學(xué)實(shí)施策略探究

摘要：大概念的提出為高中化學(xué)課程的深度教學(xué)指明了具體方向。在大概念教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師需以教材為基礎(chǔ)搭建系統(tǒng)的課程體系，設(shè)計(jì)深度教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過多元思考、合作交流、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐探究等高階認(rèn)知方式拓展化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用其解決實(shí)際問...

高中英語“讀后續(xù)寫”的命題特點(diǎn)與教學(xué)策略研究

摘要：“讀后續(xù)寫”是新高考英語試卷中的新題型。為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，文章在論述“讀后續(xù)寫”命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出了一定的教學(xué)策略，包括“組織學(xué)習(xí)活動，感悟主題意義”“繪制思維導(dǎo)圖，理清情節(jié)發(fā)展”“閱讀原版小說，解讀人物性格”“以讀促...

淺談初中語文小說單元整體教學(xué)的“五步走

摘要：單元整體教學(xué)是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》所倡導(dǎo)的一種新型教學(xué)模式，在促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)認(rèn)知體系、培養(yǎng)語文學(xué)科核心素養(yǎng)方面起著重要作用。部分初中語文教師緊抓教改潮流，嘗試進(jìn)行小說單元整體教學(xué)，但在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法...

以境入情 境中求知

摘要：隨著教學(xué)改革的深入，地理作為基礎(chǔ)教育體系的重要組成部分，面臨著新的挑戰(zhàn)。為提高該學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，探索科學(xué)、高效的教學(xué)方法替代灌輸式教學(xué)的需求十分迫切。情境教學(xué)法是一種高效的教學(xué)方法，將其應(yīng)用在初中地理教學(xué)中，能為該學(xué)科教學(xué)帶來更多...

淺析指向計(jì)算思維素養(yǎng)發(fā)展的初中信息科技教學(xué)實(shí)施策略

摘要：隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，現(xiàn)代化初中信息科技教學(xué)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中，計(jì)算思維素養(yǎng)要求學(xué)生能夠圍繞要解決的問題或項(xiàng)目任務(wù)展開抽象分析、分解建模、算法設(shè)計(jì)，能對所學(xué)知識進(jìn)行遷移運(yùn)用并掌握...

新課改視角下高中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究

摘要：在新課改背景下，高中物理教學(xué)正面臨著深刻變革。文章旨在探討如何有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們不僅可以扎實(shí)掌握物理知識，還能具備出色的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度。文章從高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵出發(fā)，闡述了新課改視角下培養(yǎng)高中生物理學(xué)科核心...

審思明辨 取智于文

摘要：“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在培養(yǎng)高中生的批判性思維、邏輯思維，鼓勵他們將思辨意識通過語言表達(dá)出來。因此，教師應(yīng)積極探索高中語文“思辨性閱讀與表達(dá)”課堂教學(xué)新模式，以提升學(xué)生的思維水平，實(shí)現(xiàn)閱讀與表達(dá)教學(xué)的提質(zhì)增效。文章從“思辨性...

美育與體育

終身體育視域下初中武術(shù)教學(xué)的定位與發(fā)展探討

摘要：文章深入探討了終身體育視角下初中武術(shù)教學(xué)的定位與策略發(fā)展，旨在通過武術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)其終身體育的意識和能力。通過聚焦初中武術(shù)教學(xué)實(shí)踐，文章從學(xué)生終身發(fā)展的視角提出了建議：明確武術(shù)教學(xué)定位，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)外兼修...

注重多樣化教學(xué) 提高初中體育與健康教學(xué)質(zhì)量

摘要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》基于體育與健康課程的特點(diǎn)，提出了全新的育人目標(biāo)，要求教師以多樣化的指導(dǎo)原則組織課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的多樣化。鑒于此，初中體育教師必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以...

初中體育與健康短跑項(xiàng)目體能訓(xùn)練方法的優(yōu)化探究

摘要：體能訓(xùn)練作為提升學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，在初中體育與健康教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。在實(shí)際的體育與健康教學(xué)中，教師要全面掌握學(xué)生的綜合能力及身體素質(zhì)狀況，制訂合理的訓(xùn)練方案，有效鍛煉學(xué)生的動作協(xié)調(diào)、肌肉力量、速度控制等綜合運(yùn)動能力。文章從...

互聯(lián)網(wǎng)助力高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的實(shí)踐分析

摘要：現(xiàn)代教育體系中，互聯(lián)網(wǎng)為高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長提供了便利條件。學(xué)校及高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)教師的專業(yè)成長現(xiàn)狀深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，通過高效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)為教師提供專業(yè)成長的良好環(huán)境。文章圍繞現(xiàn)代化教育下高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，闡述了互聯(lián)網(wǎng)助力高...

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息科技創(chuàng)客課程研究

摘要：在數(shù)字化時代，信息技術(shù)的進(jìn)步極大地影響了人們的生活、工作及學(xué)習(xí)模式。在此背景下，初中生作為社會未來的建設(shè)者，只有具備較強(qiáng)的信息科技素養(yǎng)，才能應(yīng)對日新月異的技術(shù)環(huán)境。而在核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下，設(shè)計(jì)信息科技創(chuàng)客課程，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)...