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中圖分類號：G427 文獻標識碼：A文章編號：2097-1737（2025）15-0081-03
自“思辨性閱讀與表達”學習任務群被提出以來，關于這一主題的探討和教學策略的制訂便層出不窮。這一學習任務群旨在提升學生的思維品質，強化其表達與思考的能力，與高中語文學科四大核心素養(yǎng)之一的“思維發(fā)展與提升”高度契合。（剩余4595字）
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