現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年05期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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從馬克思勞動美學思想看美育與勞動教育的融通 [摘要] 美育和勞動教育作為德、智、體、美、勞五育中的兩育有著共同的育人目標，都是要培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。而只有五育并舉、五育融合才能更好地實現(xiàn)立德樹人這一根本任...
基于賽教融通的工匠精神與職業(yè)能力融合培育策略研究 [摘要] 針對職業(yè)教育課堂存在的工匠精神培育實施策略系統(tǒng)性不強、操作方法欠缺、養(yǎng)成評價困難等問題，以職業(yè)技能競賽為切入點，踐行賽教融通，從實踐課程體系、課程標準、組織實施、考評方式及激勵機制等環(huán)節(jié)進行實踐教學改革。通...
新時代奮斗觀引領高職學生成長成才研究 [摘要] 新時代奮斗觀植根于中華民族偉大復興中國夢的時代主題，形成了以人民為中心，以實干為基礎，以愛國為情懷的奮斗觀。隨著時代的發(fā)展，高職學生需要用新時代奮斗觀筑牢理想信念，立志成才;掌握過硬本領，學習成才;塑造愛國...
六維度產(chǎn)教深度融合，校企協(xié)同鍛造新時代模具專業(yè)工匠人才的研究與實踐 [摘要] 針對新時代模具專業(yè)人才培養(yǎng)過程中企業(yè)參與度低、學生工匠精神缺失、專業(yè)認同感缺乏、技術(shù)技能水平低和創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)實問題，以煙臺職業(yè)學院為例，依托國家“雙高計劃”專業(yè)群核心專業(yè)、國家現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)——模具...
基于能力本位教育理論的高職護生臨床思維能力培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究 [摘要] 早在20世紀60年代能力本位教育理論便出現(xiàn)了發(fā)展萌芽，截至今天，能力本位教育理論已經(jīng)經(jīng)歷了近百年的發(fā)展。由于能力本位教育具有顯著的優(yōu)勢，因此，現(xiàn)如今能力本位教育理論已經(jīng)被應用在了越來越多的學科教育中。在過去...
工業(yè)4.0下海峽兩岸技職院校人才培育模式的研究 [摘要] 工業(yè)4.0背景下，我國正逐漸從快速發(fā)展的經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)向高質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展的經(jīng)歷模式，制造業(yè)翻開了高端智能化的新篇章。在傳統(tǒng)的制造業(yè)領域中，高職院校是人才的孵化基地，然而，目前我國高職院校每年培養(yǎng)人才僅500萬左右...
基于“雙創(chuàng)工坊”的數(shù)字媒體應用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析 [摘要] 數(shù)字媒體產(chǎn)品作為數(shù)字時代的主要媒介物，正在經(jīng)歷一個井噴式發(fā)展的時期。而與行業(yè)的高速發(fā)展相反的是，從業(yè)人員數(shù)量的嚴重不足以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)嚴重滯后的困境。各職業(yè)院校近些年均開設了數(shù)字媒體專業(yè)。但是傳統(tǒng)的教學...
高職院校學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)研究 [摘要] 以高職院校學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)作為研究對象，分析了網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的構(gòu)成，高職學生加強網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的意義以及目前存在的問題，在此基礎上提出了高職院校學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)養(yǎng)成的三條路徑，通過全方位的養(yǎng)成教育讓高職院校的...
高職大學生家國情懷的培育路徑 [摘要] 家國情懷是中華民族一直以來維持社會安定和國家統(tǒng)一的精神支柱。在分析高職大學生家國情懷的現(xiàn)狀后，提出依托愛國主義教育基地培養(yǎng)高職大學生的家國情懷，激發(fā)他們的社會責任和使命擔當，在服務社會和國家的“大我”中實現(xiàn)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金課”探索與實踐 [摘要] 在深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革過程中，眾多高職院校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中普遍存在課程缺少高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度等問題。針對這些問題，分析了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的現(xiàn)狀及原因，提出了基于“專創(chuàng)融合”“課賽一體”及...
職業(yè)能力導向下的高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)教學改革研究 [摘要] 分析了信息化背景下企事業(yè)單位對高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才的職業(yè)能力要求，指出高職院校的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)教與學發(fā)生了改變，提出了教學改革的目標以及教學改革思路，并以基礎會計為例進行具體的教學設計。 [關(guān) ...
“三教”改革下“四色文化”融入職業(yè)教育研究 [摘要] 弘揚“四色文化”是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措，也是職業(yè)院校發(fā)揮育人功效的重要途徑，更是為服務地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持的重要手段。面對職業(yè)教育在專業(yè)匹配度、人才質(zhì)量及人才供給量存在的偏差，分析了“四色文化...
學習強國平臺融入高職醫(yī)學課程思政教學淺析 [摘要] 在高職醫(yī)學院校課程思政教學中，教師應不斷加入新的內(nèi)容，不斷創(chuàng)新與發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下，教師應該將醫(yī)學課程思政與信息化聯(lián)系起來，建立網(wǎng)絡信息平臺，進而提升課程思政教學效果。學習強國平臺就是這樣一款官方平臺...
略論立德樹人理念對高校思政教育的意義 [摘要] 高校思政教育是黨思政教育工作的重要環(huán)節(jié)，大學生思政素養(yǎng)直接影響社會主義事業(yè)的發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟的推進，引發(fā)拜金主義等不良風氣蔓延，使部分大學生出現(xiàn)了道德觀念扭曲等現(xiàn)象，從而增加了思政教育的復雜性。高校思政教...
“三全育人”視域下高?！?+4+4+2”心理健康教育模式探析 [摘要] 高校心理健康教育對大學生的發(fā)展起著重要的作用，積極健康向上的心理健康教育有利于學生的全面發(fā)展，對促進心理健康教育的完善具有重要意義。根據(jù)《高等學校心理健康教育指導綱要》，結(jié)合江門職業(yè)技術(shù)學院院系心理健康教育...
SCS創(chuàng)客教學方法在臨床護理教學中的應用效果評價 [摘要] 目的：通過SCS創(chuàng)客教學法，探索在臨床護理教學中的應用效果評價。方法：選取某三甲醫(yī)院實習護生為研究對象，實驗組采用SCS創(chuàng)客教學方法，對照組沿用傳統(tǒng)教學方法。結(jié)果：實驗組護生在整體護理能力、核心能力、創(chuàng)造力...
高職院校黨史學習教育融合中醫(yī)藥文化三全育人路徑的研究與實踐 [摘要] 高職院校黨史學習教育融合中醫(yī)藥文化三全育人路徑設計需把握強調(diào)理論引領、活化課程設置、打造校園文化、巧用校企合作、重視社會服務五個方面的核心思路。廣東江門中醫(yī)藥職業(yè)學院在構(gòu)建黨史學習教育融合中醫(yī)藥文化三全育人...
基于移動網(wǎng)絡學習平臺的病理學教學改革實踐 [摘要] 醫(yī)學職業(yè)院校的病理學教學普遍存在學科教育與專業(yè)實踐能力培養(yǎng)脫節(jié)的問題，病理學的專業(yè)基礎作用未能得到充分發(fā)揮，進一步提高其教育教學質(zhì)量遇到了多方面的困難。通過借鑒目前線上的國家級病理學在線精品課程建設成果，啟...
微課聯(lián)合情景模擬式教學在病理學實驗課中的應用 [摘要] 目的：探討微課聯(lián)合情景模擬式教學在病理學實驗課中的教學效果。方法：于2020年3月于肇慶醫(yī)學高等專科學校2019級臨床醫(yī)學系隨機選擇2個班共120人作為研究對象，一個組為采用微課聯(lián)合情景模擬式教學的教改組，...
課程思政視角下高職英語教學改革研究 [摘要] 隨著“一帶一路”倡議和“構(gòu)建人類命運共同體”理念的提出與實踐，英語學者對英語人才培養(yǎng)進行了深度思考。新時代要求培養(yǎng)復合型英語人才，而這種新型人才的培養(yǎng)首先應重視“立德樹人”成效。順應時代發(fā)展，積極進行高職英...
基于微課的高職英語口語自主學習模式研究 [摘要] 近年來，伴隨著大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，科學信息技術(shù)不斷進步，我國高職院校對英語教學模式開展了一系列創(chuàng)新與改革，其中在高職英語口語教學中使用微課這種全新的教學模式，不僅提高了學生的學習效率，還調(diào)動了學生學...
信息化背景下翻轉(zhuǎn)課堂在高職工程測量技術(shù)專業(yè)教學中的應用 [摘要] 針對高職學生礎底子薄弱、學習能動性不高等問題，將翻轉(zhuǎn)課堂引入工程測量技術(shù)專業(yè)教學，以GNSS定位測量課程為例，分別使用傳統(tǒng)模式和翻轉(zhuǎn)課堂模式進行教學，翻轉(zhuǎn)課堂模式班級學生在學習成績、學習積極性、團隊合作等方...
以職業(yè)能力為導向的道路工程材料教學模式改革 [摘要] 社會經(jīng)濟快速發(fā)展的新形勢對高職教育的人才培養(yǎng)提出新的要求。從教學內(nèi)容、教學資源、教學方式、考核評價方法等方面探討了以強化學生職業(yè)能力、提高學生創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)為目標的高職道路工程材料課程教學模式改革的思路...
線上線下教學模式下的課程思政教學實踐 [摘要] 2019年8月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，其中明確提出要整體推進高校課程思政建設，發(fā)揮所有課程的育人功能。在“傳感器與檢測技術(shù)”課程專業(yè)知識講...
基于SolidWorks軟件的斷面圖交互式教學模式探討 [摘要] SolidWorks軟件是一款基于特征性建模的三維輔助建模軟件，在機械制圖教學中得到廣泛應用。利用SolidWorks建模軟件在斷面圖的教學中融入三維實體模型作為教學參考，有效地幫助學生理解斷面圖的形成與運...
高職課程思政教學過程化考核路徑探索 [摘要] 高職院校探索推進課程思政，深度挖掘?qū)I(yè)課程中蘊含的思想政治教育資源，構(gòu)建專業(yè)課與思政課協(xié)同育人的工作機制，提高教育工作的科學性和有效性[1]。在各門專業(yè)課程如火如荼地開展課程思政教學的同時，對如何考核專業(yè)課...
立德樹人視角下的高職英語課程思政實施路徑思考 [摘要] 通過剖析現(xiàn)代高職英語思政課程教育環(huán)境、需求可以發(fā)現(xiàn)，學?；蚪處煈D(zhuǎn)變教學思路，以學生為中心，以學生發(fā)展為實際，完善或重構(gòu)高職英語課程思政教育理念、環(huán)境?；诖?，以立德樹人為視角背景，以立德樹人應用高職英語課...
基于“雙創(chuàng)”融合的職業(yè)院校經(jīng)濟數(shù)學課程思政教學實踐 [摘要] 以引導學生創(chuàng)建“創(chuàng)業(yè)企劃案”項目為行動導向，以提升學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維品質(zhì)為培養(yǎng)目標，在職業(yè)院校經(jīng)濟數(shù)學課程中融入思政元素，借助互聯(lián)網(wǎng)資源平臺與信息技術(shù)實踐“雙創(chuàng)”融合的課程項目化教學模式，以指間可查...
“幼兒園教育活動設計”課程思政教學設計探究 [摘要] 課程思政在“幼兒園教育活動設計”中的意義，可以體現(xiàn)在：“帶來更多活動設計素材”“突出活動設計的內(nèi)涵”“培養(yǎng)學生的職業(yè)精神”。分析“幼兒園教育活動設計”課程思政教學設計相關(guān)問題，可以帶給相關(guān)教師更多啟發(fā)。主要...
基于職業(yè)能力導向的高職市場營銷專業(yè)廣告類課程教學改革的研究與實踐 [摘要] 廣告類課程是很多高校市場營銷專業(yè)、工商管理專業(yè)等都會開設的一門專業(yè)課程，課程綜合應用性強。從實踐教學的角度出發(fā)，以職業(yè)能力為導向，以北海職業(yè)學院市場營銷專業(yè)為樣本，提出了高職市場營銷專業(yè)廣告類課程實踐教學的...
運輸企業(yè)經(jīng)營管理課程思政教學設計研究 [摘要] 圍繞“立德樹人”根本任務，分析了運輸企業(yè)經(jīng)營管理課程思政教學設計的背景及必要性，結(jié)合交通運輸類課程的特點和授課學生的學情，提出了課程思政教學設計的原則，系統(tǒng)全面地對教學關(guān)鍵要素如何融入課程思政進行了設計，形...
專業(yè)群建設背景下高職信息安全專業(yè)課程體系構(gòu)建研究 [摘要] 專業(yè)群建設背景下，群內(nèi)各專業(yè)課程體系的構(gòu)建應從專業(yè)群整體發(fā)展的層面去考慮分析。以中山職業(yè)技術(shù)學院“新一代信息技術(shù)”專業(yè)群的核心專業(yè)信息安全技術(shù)應用為例，從專業(yè)群平臺課程、專業(yè)核心課程、班級方向模塊課程和綜合...
建筑構(gòu)造與識圖課程思政建設探索與實踐 [摘要] 課程思政要融入課堂教學建設，落實到課程目標設計、教學大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫各方面，貫穿于各環(huán)節(jié)。 [關(guān) 鍵詞] 建筑構(gòu)造與識圖;課程思政;建設 [中圖分類號] G712 ...
產(chǎn)教融合視角下基于系統(tǒng)理論的高職機電專業(yè)課程體系的重構(gòu)與實踐 [摘要] 科學的專業(yè)課程體系是支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標、保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要組成部分。闡述了高職機電專業(yè)根據(jù)智能制造企業(yè)對人才需求的新變化，利用系統(tǒng)理論，重構(gòu)了“系統(tǒng)認知與體驗—子系統(tǒng)學習應用關(guān)鍵技術(shù)—系統(tǒng)綜合應用解決...
化學分析技術(shù)課程思政的教學探索和案例設計 [摘要] 化學分析技術(shù)是一門生物類專業(yè)的專業(yè)基礎課程，分析了課程特點、課程思政內(nèi)容的植入，列舉了課程思政的教學方法，并就課程具體案例進行思政設計。 [關(guān) 鍵詞] 化學分析技術(shù);課程思政;教學 [中圖分類...
基礎護理學課程思政融入的教學設計與思考 [摘要] 習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)要做好高校思想政治工作，用好課堂教學主渠道，讓思想政治理論課在改革中得到加強。護理學作為醫(yī)學類專業(yè)，其對應的崗位是各大醫(yī)院、醫(yī)療機構(gòu)的護理崗，需要從業(yè)人員具備較強...
高職程序設計基礎課程混合式教學效果評價 [摘要] 為提升高職程序設計基礎課程的教學質(zhì)量，以數(shù)字化在線課程建設為載體，開展線上線下相結(jié)合的混合式教學新模式，通過對學生在線學習情況的跟蹤分析、線上線下教學活動排名分析及混合式教學方式滿意度評價分析，總結(jié)混合式教...
基于人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺數(shù)據(jù)應用的探索研究 [摘要] 數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)的應用是高職院校發(fā)現(xiàn)問題與處理問題的重要方式，也是加強新時代教育管理信息化的特色。在數(shù)據(jù)平臺數(shù)據(jù)的應用過程中，學校注重與本科層次職業(yè)教育相關(guān)指標的對照，致力于完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，提升教學管理服...
高職在線開放課程普適性建設探索 [摘要] 在特殊時期，以在線開放課程為基礎的在線教學的廣泛應用改變了教育形態(tài)。分析了我國高職教育在線開放課程建設的現(xiàn)狀與不足，針對性地提出了普適性建設對策。借鑒軟件開發(fā)模型中的快速原型模型，實現(xiàn)了一種全員參與的普適性...
輔導員視覺下特殊群體學生管理工作的實踐與探索 [摘要] 隨著醫(yī)學?？茖W校的擴招，特殊群體學生人數(shù)在不斷增加。特殊群體學生在校的生活、學習狀況影響學校的學風及安全穩(wěn)定。因此，做好特殊群體學生的管理、教育以及引導工作是醫(yī)學類?？茖W校輔導員工作中極為重要的內(nèi)容。就醫(yī)學...
高職在校護生人格特征在歸因風格與專業(yè)承諾間的中介作用 [摘要] 目的：探討高職在校護生歸因風格與專業(yè)承諾的關(guān)系及人格特征的中介作用。方法：采用艾森克簡式人格問卷（EPQ-RSC）、多維度—多歸因因果量表（MMCS）和大學生專業(yè)承諾調(diào)查量表對1312名高職在校護生進行問卷...
基于“項目供應”的高職院校校企合作培訓項目開發(fā)研究 [摘要] “項目供應”式校企合作培訓項目開發(fā)是基于企業(yè)需求、職業(yè)和崗位要求，借助高職院校的教學管理體系進行的社會培訓項目開發(fā)模式，強化了培訓的針對性，優(yōu)化了培訓程序，有利于企業(yè)培訓目標的實現(xiàn)，激發(fā)了企業(yè)參與校企合作的...

紅色基因融入高職院校思想政治理論課教學探析 [摘要] 紅色基因是中國共產(chǎn)黨在中國革命實踐中孕育的精神財富，是新時代高職院校思想政治理論課立德樹人的優(yōu)質(zhì)教育資源。通過梳理紅色基因的時代價值和現(xiàn)實意蘊，分析了紅色基因融入思想政治理論課的教學現(xiàn)狀和困境，探討了紅色基...
職教改革視角下中高職銜接的探索和實踐 [摘要] 在新時代職教改革的大背景下，提升中高職銜接水平成為深化職業(yè)教育改革的重要任務?？茖W有效的中高職銜接是高技能人才培養(yǎng)、職業(yè)院?？沙掷m(xù)發(fā)展和現(xiàn)代職教體系構(gòu)建的關(guān)鍵路徑和主要抓手，也為多樣化發(fā)展的高等教育奠定了一...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職英語教學模式探究 [摘要] 現(xiàn)階段的科技社會領域中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個領域中的滲透較為常見，以中職英語課堂為例，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的應用除了可以有效提高英語教學效率，還可以為教師創(chuàng)新教學模式提供更多技術(shù)支持和新奇思維路徑，讓教師在構(gòu)建全新...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)環(huán)境的高職高專在區(qū)域鄉(xiāng)村振興中的作用研究 [摘要] 通過對區(qū)域經(jīng)濟特色及發(fā)展瓶頸、鄉(xiāng)村振興工作的機遇、“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)革新催生的資源窗口進行分析，提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)環(huán)境下高職高專如何結(jié)合區(qū)域特色、定位職業(yè)教育、發(fā)揮現(xiàn)代信息化技術(shù)作用，服務于鄉(xiāng)村振興工作...
數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展驅(qū)動下上海高職專業(yè)建設分析與對策研究 [摘要] 上海近年的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與發(fā)展重點，體現(xiàn)出對數(shù)字經(jīng)濟的高度重視，其中戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)成為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展中的亮點，世界級產(chǎn)業(yè)群作為數(shù)字經(jīng)濟的引領性技術(shù)高地將成為上海經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎。通過一項對2021年上海市生源招錄情...
談高職生數(shù)學文化在高職數(shù)學教學中的構(gòu)建 [摘要] 高職數(shù)學對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和數(shù)學專業(yè)知識的提高起到重要的促進作用。高職數(shù)學的教育目標與素質(zhì)教育的教學目標一致，教師在教學中要提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)，加深學生對數(shù)學文化的理解，要結(jié)合學生的身心發(fā)展特點和教學...
大數(shù)據(jù)背景下高職院校高等數(shù)學課程改革研究 [摘要] 在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)的種類增加和數(shù)據(jù)格式來源的豐富，有利于教學發(fā)展更科學、管理體制更完善。在大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡技術(shù)的高速發(fā)展加強了信息的交互能力，教師要不斷創(chuàng)新教學手段將多媒體教學和信息技術(shù)融入高職院校高...

生理學知識在人體解剖學教學中的應用 [摘要] 人體解剖學是以研究人體各個組織和器官組成部分以及結(jié)構(gòu)為主的科學性學科，是醫(yī)學專業(yè)中一門重要的課程。人體解剖學以描述人體組織各個器官組成形態(tài)為主，由于此內(nèi)容無需過多理論性知識敘述，但名詞解析等知識需要學生有效...
護理情境構(gòu)建融入婦產(chǎn)科護理教學中的研究 [摘要] 在婦產(chǎn)科護理教學中運用構(gòu)建護理情境的方式開展教學變得越來越常見，其對于提升教學效果有著顯著的作用。通過分析婦產(chǎn)科護理學的教學現(xiàn)狀，進一步分析了婦產(chǎn)科護理教學中護理情境構(gòu)建的原則和構(gòu)建方式。 [關(guān) 鍵 ...
挪威職業(yè)教育學徒制的歷程、特點及啟示 [摘要] 挪威學徒制歷史悠久、傳統(tǒng)深厚，在幾經(jīng)消失后又再度復興，尤其是20世紀60年代，學徒制從幾乎停滯到今天在職業(yè)教育中占據(jù)中心地位，這一切離不開有效的教育改革措施。改革后的挪威現(xiàn)代學徒制的特點在于：上升到國家制度...
課程思政在模擬導游教學過程中的實踐探索 [摘要] 隨著立德樹人理念的深度推進，在中職模擬導游教學實踐落實過程中，要想更好地提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，就需要充分發(fā)揮好課程思政的引領價值。立足專業(yè)實踐課，形成全員、全過程、全方位育人格局。將模擬導游實踐課程與思政課程同...

高校留學生教育管理的問題與優(yōu)化對策研究 [摘要] 高校留學生教育管理體系建設不僅要結(jié)合本國教育體系特點，同時也要強調(diào)來華留學生的文化差異性特點，要在教育管理體系建設中充分尊重文化差異。研究高校留學生教育管理的問題與優(yōu)化對策。 [關(guān) 鍵詞] 高...
基于讀者服務的圖書館管理措施研究 [摘要] 高職院校作為為社會培養(yǎng)技術(shù)型人才的主要教育單位，應該為學生提供健全完備的各種學習設施，其中在高職院校基礎設施中，圖書館的建設和運行對于學生的影響相對較大。因此，在進行圖書館管理的過程中，相關(guān)人員應該積極進行...
“雙高”建設背景下安防類高職院校發(fā)展探索 [摘要] 不同于綜合類高職院校，特色專業(yè)類職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)展講究圍繞核心專業(yè)進行產(chǎn)教拓展。為了響應“雙高計劃”的建設，安防類職業(yè)技術(shù)院校應當走“專業(yè)學科一體化”建設的新道路，以立足安防行業(yè)，服務安防產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)安防人才...
大數(shù)據(jù)時代高職環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)實訓室優(yōu)化管理 [摘要] 在我國教育教學領域中，高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要場所。新時期，隨著職業(yè)改革的深入，高職環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)教學管理中，實訓室建設與管理也發(fā)生了很大的變化。環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)需建設實訓室并優(yōu)化管理，但受各類因...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)客教育協(xié)同育人研究 [摘要] 我國高校應重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的結(jié)合，指導學生有效開展創(chuàng)客實踐訓練，構(gòu)建出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)客教育協(xié)同育人機制。具體而言，高?？梢詫嵤┊a(chǎn)學結(jié)合策略、積極采用“互聯(lián)網(wǎng)+”、構(gòu)建...
關(guān)于新時期高校班主任工作的思考 [摘要] 新時期的大學生朝氣蓬勃，自信樂觀，但有時也會兼具諸多負面特征，如狹隘、自卑、暴躁、茫然等。本著學生全面發(fā)展的思想，大學班主任應有崇高的個人品質(zhì)，良好的心理疏導技巧，在充分了解個別學生的特殊情況后，要慧眼識珠...