高職課程思政教學(xué)過程化考核路徑探索

——以企業(yè)財務(wù)會計課程為例

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[摘           要]  高職院校探索推進(jìn)課程思政，深度挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，構(gòu)建專業(yè)課與思政課協(xié)同育人的工作機(jī)制，提高教育工作的科學(xué)性和有效性[1]。在各門專業(yè)課程如火如荼地開展課程思政教學(xué)的同時，對如何考核專業(yè)課程中思政教學(xué)成效以及如何調(diào)整課程考核方式，專業(yè)課程教師對此感到非常困惑。（剩余4723字）