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[摘 要] 針對職業(yè)教育課堂存在的工匠精神培育實施策略系統(tǒng)性不強、操作方法欠缺、養(yǎng)成評價困難等問題，以職業(yè)技能競賽為切入點，踐行賽教融通，從實踐課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、組織實施、考評方式及激勵機制等環(huán)節(jié)進行實踐教學(xué)改革。（剩余5068字）
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基于賽教融通的工匠精神與職業(yè)能力融合培育策略研究
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