指向“思維發(fā)展與提升”的小說(shuō)閱讀支架設(shè)計(jì)與運(yùn)用

——以《促織》教學(xué)為例

打開(kāi)文本圖片集

摘 要 思維發(fā)展與提升是語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在《促織》的閱讀教學(xué)中，教師提供閱讀理解和表達(dá)的支架，包括圖譜支架、話(huà)題支架、資源支架以及讀寫(xiě)支架，設(shè)置情節(jié)梳理、人物評(píng)析、主題探究、實(shí)踐表達(dá)等任務(wù)，深化學(xué)生對(duì)文本的理解，提升其思維能力和語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 思維發(fā)展與提升 深度學(xué)習(xí) 《促織》 閱讀支架

閱讀支架指的是在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的一系列輔助學(xué)生聚焦思維、深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，旨在為學(xué)生的閱讀思考提供針對(duì)性幫助，尤其是面對(duì)復(fù)雜文本時(shí)，學(xué)生運(yùn)用閱讀支架進(jìn)行學(xué)習(xí)，能減少認(rèn)知上的差距，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主探究的能力，達(dá)成“思維的發(fā)展與提升”。（剩余3348字）