基于審美核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)

——以統(tǒng)編教材中的鄉(xiāng)土小說(shuō)女性形象探究為例

摘 要 對(duì)于學(xué)生審美核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟文學(xué)作品的審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感、審美判斷和審美創(chuàng)造力?；诮y(tǒng)編高中語(yǔ)文教材中的鄉(xiāng)土小說(shuō)女性形象，設(shè)計(jì)并實(shí)施單元整體教學(xué)，從人格審美、情感審美和思想審美三個(gè)層面探討基于審美核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)策略，以提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力以及對(duì)人物形象的審美感知能力，拓展學(xué)生的思維視野，促進(jìn)學(xué)生綜合性審美能力的發(fā)展。（剩余4243字）