指向核心素養(yǎng)提升的高中小說評點教學
——以中國現(xiàn)當代作家作品研習為例
打開文本圖片集
摘 要 以選擇性必修中冊第二單元的中國現(xiàn)當代作家作品為例，提出具體的教學策略和評點方法，引導學生對小說文本進行深入的閱讀、分析和批注，旨在激發(fā)學生的閱讀興趣，提升他們的語文核心素養(yǎng)，為語文教學提供有益的參考和實踐指導。
關鍵詞 核心素養(yǎng) 小說評點 中國現(xiàn)當代作家作品
評點法作為中國古代文學評論的特色模式，在明清時期被廣泛應用于小說批評中，成為核心方法。（剩余2492字）