中學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)現(xiàn)狀

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計(jì)算思維成為學(xué)生適應(yīng)未來(lái)數(shù)字社會(huì)的基本能力之一，中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的關(guān)鍵時(shí)期。本文從計(jì)算思維的概念以及構(gòu)成要素出發(fā)，對(duì)中學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生的計(jì)算思維培養(yǎng)實(shí)踐中存在一些問(wèn)題、評(píng)價(jià)研究成果相對(duì)匱乏，在此基礎(chǔ)上，從中學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)的課程建設(shè)、師資建設(shè)以及教學(xué)評(píng)價(jià)方面提出相關(guān)建議。（剩余3815字）