產(chǎn)業(yè)學(xué)院賦能高職學(xué)前教育專業(yè)產(chǎn)教融合：內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑

產(chǎn)業(yè)學(xué)院承載產(chǎn)教融合的時(shí)代使命，并為學(xué)前教育專業(yè)人才供需提供動(dòng)力支持，產(chǎn)業(yè)學(xué)院賦能高職學(xué)前教育專業(yè)產(chǎn)教融合具有較強(qiáng)的理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。產(chǎn)業(yè)學(xué)院從育人目標(biāo)、育人內(nèi)容、育人形式和育人成果四個(gè)方面對高職學(xué)前教育專業(yè)產(chǎn)教融合進(jìn)行賦能指導(dǎo)，具體實(shí)現(xiàn)路徑包括搭建協(xié)同平臺(tái)，打造產(chǎn)教研訓(xùn)協(xié)同育人共同體；加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈布局對接，構(gòu)建校企協(xié)同育人生態(tài)體系；聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，發(fā)揮科教融匯賦能；拓展全過程育人，構(gòu)建校企共育思維模式。（剩余6940字）