“總分總”單元整體視角下高中數(shù)學(xué)課堂架構(gòu)與思考

高中數(shù)學(xué)教育需提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。但傳統(tǒng)教學(xué)模式側(cè)重于知識點(diǎn)灌輸，忽視學(xué)生思維能力與解決問題能力培養(yǎng)。探索新教學(xué)模式，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為當(dāng)前教育研究課題?！翱偡挚偂苯虒W(xué)模式以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)整體把握與分步實(shí)施相結(jié)合教學(xué)策略，為解決上述問題提供新視角。本文探索“總分總”單元整體教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用效果，分析高中數(shù)學(xué)教育面臨挑戰(zhàn)，提出將“總分總”教學(xué)模式引入數(shù)學(xué)課堂，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。（剩余6356字）