文化自信視域下中小學(xué)音樂(lè)教育模式

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本文從文化自信的視域出發(fā)，深入探討中小學(xué)音樂(lè)教育模式的現(xiàn)狀問(wèn)題與重構(gòu)路徑。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)教育在教育理念、課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)施等方面存在諸多問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了重構(gòu)中小學(xué)音樂(lè)教育模式的三個(gè)維度：在教育理念層面，確立文化自信導(dǎo)向的教育目標(biāo)，強(qiáng)化民族音樂(lè)文化的主體地位；在課程體系層面，完善傳統(tǒng)音樂(lè)課程內(nèi)容體系，創(chuàng)新課程組織形式，豐富課程資源開(kāi)發(fā)途徑；在教學(xué)方法層面，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，促進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化的融合。（剩余6390字）