核心素養(yǎng)導向下傳統(tǒng)文化融入高中地理教學的策略研究

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)成為高中教育的重要目標。地理學科作為一門綜合性學科，在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)方面具有獨特的優(yōu)勢。本文以中國地圖出版社的高中地理教材為例，探討了在核心素養(yǎng)導向下，將傳統(tǒng)文化融入高中地理教學的策略。通過文獻研究、案例分析和實踐探索等方法，分析了傳統(tǒng)文化融入高中地理教學的意義、現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了相應的教學策略，包括挖掘教材中的傳統(tǒng)文化元素、創(chuàng)設情境、開展實踐活動、運用現(xiàn)代信息技術等。（剩余5160字）