談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對傳統(tǒng)文化資源開發(fā)與利用

摘 要：在新《課標(biāo)》指出：“小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程需要在幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)理論和數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，感受屬于中華民族的數(shù)學(xué)智慧和數(shù)學(xué)魅力，從而增強(qiáng)文化自信和文化歸屬感。”為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，需要注重傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)和利用，通過小學(xué)數(shù)學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合的方式，探索兩者銜接的關(guān)鍵點(diǎn)，明確其價(jià)值定位，從而為后續(xù)階段的教學(xué)工作鋪道。（剩余5272字）