對(duì)小學(xué)美術(shù)作業(yè)實(shí)施精準(zhǔn)的描述性評(píng)價(jià)的策略

作者簡(jiǎn)介：石麗（1981一），女，江蘇省吳江實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)愛(ài)德校區(qū)。

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，描述性評(píng)價(jià)能夠關(guān)注學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)的多元智能，如空間智能（構(gòu)圖能力）、內(nèi)省智能（自我表達(dá)和反思）等，而不僅僅局限于對(duì)美術(shù)技能的評(píng)價(jià)。精準(zhǔn)的描述性評(píng)價(jià)是小學(xué)美術(shù)教育提質(zhì)增效的重要抓手。通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系、聚焦學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，既能激活藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)力，也能為美育的因材施教提供實(shí)踐范式。（剩余4013字）