核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

作者簡(jiǎn)介：田莉（1987一），女，甘肅省酒泉市瓜州縣柳園學(xué)校。

在新時(shí)代教育背景下，初中化學(xué)教學(xué)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)此，教師可開展跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決化學(xué)問題，以此提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與合作能力。

一、核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施原則

在核心素養(yǎng)背景下，初中化學(xué)教師在開展跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)需要遵循一些原則。（剩余4942字）