基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)踐

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作者簡(jiǎn)介：王小惠（1980一），女，江蘇省南通市如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標(biāo)》）提出了“深入開(kāi)展語(yǔ)篇研讀”的教學(xué)建議，倡導(dǎo)教師提煉語(yǔ)篇中的結(jié)構(gòu)化知識(shí)，建立文體特征、語(yǔ)言特點(diǎn)等與主題意義的關(guān)聯(lián)，為設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)提供依據(jù)。為此，在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)英語(yǔ)教師要深入解讀教材，圍繞主題意義組織多元化的探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生由淺入深地分析語(yǔ)篇內(nèi)容。（剩余5305字）