小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)之我見(jiàn)

作者簡(jiǎn)介：（1974一），女，江蘇省南通市鶴濤小學(xué)。

情境教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的，以形象為主體的生動(dòng)、具體的場(chǎng)景，給學(xué)生帶來(lái)特定的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)這門課中，情境教學(xué)的作用是多方面的，這種有著立體結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式集合傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升覺(jué)悟與指導(dǎo)行為于一體，能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，達(dá)到較好的教學(xué)效果。（剩余4606字）