圖示教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

作者簡介：葛靜芳（1991—），女，江蘇省蘇州太湖國家旅游度假區(qū)舟山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師有效應(yīng)用圖示教學(xué)法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其夯實(shí)英語基礎(chǔ)，而且能通過直觀教學(xué)和知識(shí)延伸，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。小學(xué)英語教師通過圖示的方式幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，能優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。（剩余4782字）