基于課堂互動(dòng)模式的小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐研究

引言

隨著小學(xué)英語教學(xué)的不斷深入和發(fā)展，越來越多的學(xué)者和教師開始關(guān)注課堂互動(dòng)模式的研究。在這一新的教學(xué)范式中，師生之間的交流與合作變得更為密切。教師不再是單一的知識(shí)傳遞者，而是更像是引導(dǎo)者和激勵(lì)者，通過積極的互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生們也在這種互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是通過參與討論、合作項(xiàng)目等方式主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。（剩余4337字）